初中数学新课程标准解读学习培训讲座PPT课件.pptx

《初中数学新课标解读学习》;;新课标的基本介绍

初中新教材的特点

初中新课程教学模式;新课标的基本介绍

;新课标的基本介绍（核心理念）;课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。数学课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。

课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。

课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系，要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。;学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。;;1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

通过数学抽象，从客观世界中得到数学的概念和法则，建立了数学学科；

通过数学推理，进一步得到大量结论，数学科学得以发展；通过数学建模，把数学应用到客观世界，产生了巨大效益，反过来促进数学科学的发展。;课程内容具体变化——数与代数;会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根;;会比较线段的大小，理解线段的和、差，以及线段中点的意义

了解平行于同一条直线的两条直线平行

会按照边长的关系和角的大小对三角形进行分类

了解并证明圆内接四边形的对角互补；

了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系

尺规作图：过一点作已知直线的垂线；已知一直角边和斜边作直角三角形；作三角形的外接圆、内切圆；作圆的内接正方形和正六边形

了解平行线性质定理的证明

探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧

探索并证明切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线的长相等

了解相似三角形判定定理的证明;课程内容具体变化——图形与几何;了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等;第三学段：画扇形图，频数直方图，加权平均数，中位数，众数，方差。简单随机抽样。;通过丰富的实例??感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果;课程内容具体变化——综合与实践;系统性原则

基础性原则

过程性原则

主体性原则

思想渗透原则

难度力原则

避免分化原则;初中新教材的特点;;;数;;;数与式;第4章几何图形初步（七上）

课题学习:制作长方体形状包装盒;新教材的特点（统计与概率）;七年级上册（62）

第1章有理数（19）

第2章整式的加减（8）

第3章一元一次方程（19）

第4章几何图形初步（16）;新教材的特点;初中数学新课程教学模式

;;;;1.本章内容的引入。借助适当的问题情境（实际的或数学内部的）引入本章内容。

2.本章内容的概述。使学生了解本章内容的概貌。

3.本章方法的引导。使学生了解本章的主要数学思想方法和学习（研究）方法。

引言的关键在于“引”。“引”就是引发兴趣、引起求知欲、引出知识、引导方法。

引言是针对学生的，素材的选取要贴近学生生活实际，要与学生当前的认知水平相适应，语言要生动活泼。;对于某一领域的开篇，可以从宏观整体角度进行适当引导（如“有理数”，以“数系的扩展”为指导思想，按“引入新的数——运算——运算律”的线索加以阐述）；知识发展过程中的某一章，要注意与已学内容的联系（如“平行四边形”，要注意引导学生借助三角形的学习经验）；对于某些不能严格化的内容，可以用“模糊但不错”的方式处理（如“实数”，不能拘泥于严谨的要求）。;;;《初中数学新课标解读学习》