[锡林郭勒]2023年内蒙古锡林郭勒盟西乌珠穆沁旗引进教师15人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答.docxVIP

[锡林郭勒]2023年内蒙古锡林郭勒盟西乌珠穆沁旗引进教师15人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、俄国诗人普希金在一首诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静。相信吧，快乐的日子将会来临。”普希金这首诗想告诉我们，面对生活中的挫折，我们需要??。

??①有坚强的意志和毅力。

??②有战胜挫折的良好心理品质。

??③以乐观的心态回避挫折。

??④树立对生活的正确认识和对待生活的正确态度。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④??

解析：参考答案：B

2、常常被感动而充满激情的人是有福的，我或许属于其中之一。故我想，感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，甚至比别人更留意也更钟情于它们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同样爱着、留意着、钟情着我。每次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。

??这段文字主要告诉我们______。

A.人应该有不断完善自我的意识

B.充满爱的人才有可能获得幸福

C.人应该对美好事物充满感情

D.提升人格境界需要持之以恒??

解析：参考答案：C

[解析]主旨概括题。文段的行文脉络属于“分—总”式。第一句话提出一个观点，接下来通过作者自己的想法进行论证，自己的想法可以分为三层，第一层的意思是自己爱事物，第二层的意思是事物爱自己，第三层的意思是自己通过这些收获了许多。因此可以推出作者的主要意思是C项。

3、我国城镇化发展水平应当与城镇产业结构转型和新增就业岗位的能力保持一致，与城镇实际吸纳农村人口的能力保持一致，与水土资源和环境承载力保持一致。要根据城镇产业的吸纳能力，基础设施的支撑能力，资源环境的承载能力，城镇管理水平提高的程度等逐步提高我国城镇化水平。因此，我国城镇化速度不能过快。

??这段文字主要是想强调：

A.我国城镇化发展水平应与产业结构转型保持一致

B.我国城镇化发展水平应与新增就业岗位保持一致

C.我国城镇化发展水平应与环境承载能力保持一致

D.我国城镇化发展要遵循因地制宜、循序渐进原则??

解析：参考答案：D

[解析]文段为分总结构，首先指出城镇化发展水平应与结构转型、就业岗位、环境承载力等保持一致，接着说应根据城镇发展的实际情况逐步提高我国的城镇化水平，最后得出结论，我国城镇化速度不能过快。A、B、C三项均是文段部分内容，不具有概括性，排除。故本题选D。

4、教：学：教学

A.阴：暗：阴暗

B.好：坏：好坏

C.正：大：正大

D.买：卖：买卖??

解析：参考答案：D

[解析]教和学分别是教学相对的双方，二者共存；买和卖分别是买卖相对的双方，二者共存。故答案选D。

5、某班参加体育活动的学生有25人，参加音乐活动的有26人，参加美术活动的有24人，同时参加体、音活动的有16人，同时参加音、美活动的有15人，同时参加美、体活动的有14人，三个组织都参加的有5人，这个班共有多少名学生参加活动?

A.24

B.26

C.30

D.35??

解析：参考答案：D

[解析]典型的三个集合的容斥问题，由三个集合的容斥原理可以得到，这个班参加活动的学生有25+26+24-16-15-14+5=35人。

6、十八世纪一位德国数学家在写给著名数学家欧拉的一封信中，提出了一个猜想。该猜想可以表述为：(一)任何不小于6的偶数，都是两个奇素数之和；(二)任何不小于9的奇数，都是三个奇素数之和。我国著名数学家陈景润在证明这一猜想中做出了重大贡献，这个猜想是______。

A.莫德尔猜想

B.哥德巴赫猜想

C.廉威—诺顿猜想

D.四色猜想??

解析：参考答案：B

[解析]在1742年给欧拉的信中哥德巴赫提出了以下猜想：任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。但是哥德巴赫自己无法证明它，于是就写信请教赫赫有名的大数学家欧拉帮忙证明，但是一直到死，欧拉也无法证明。因现今数学界已经不使用“1也是素数”这个约定，原初猜想的现代陈述为：任一大于5的整数都可写成三个质数之和。欧拉在回信中也提出另一等价版本，即任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。今日常见的猜想陈述为欧拉的版本。把命题“任一充分大的偶数都可以表示成为一个素因子个数不超过a个的数与另一个素因子不超过b个的数之和”记作“a+b”。1966年陈景润证明了“1+2”成立，即“任一充分大的偶数都可以表示成二个素数的和，或是一个素数和一个半素数的和”。故选B。

7、印象中，文物给我的常是一种高冷、神秘、刻板、枯燥的印象，仿佛都是遥不可及的东西，和百科知识别无二致