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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

研究性学习活动计划

研究性学习活动计划1

一、发动准备阶段（.9.1—9.20）：教务处负责

各教研组在学习高中新课程标准的基础上结合选修课开设情况完成课题名

称上报工作（指导老师不局限于高二年级任课教师，高一老师也可以参加）。

二、选题、汇总确认评审阶段（.9.21—11.19）：教务处负责

教务处汇总上报推荐课题并分发到班主任处（开班长会议），由班主任组织

全体学生选题（每人独立完成一个课题，课题指导老师尽可能选本班级任课老师，

可以自选课题与指导老师），完成班级汇总表交教务处。教务处在确认、评审后

印发《－学年高二研究性学习课题一览表》。

三、实施阶段（.11.20.4.8）：班主任、指导老师负责

各班按《－学年高二研究性学习课题一览表》

实施与学科教学拓展紧密联系的研究性学习过程（一人一课题）。

四、结题成果汇总阶段（.4.10—5.10）：班主任负责

班主任汇总结题成果（学生每人独立完成一篇课题论文，成绩由学生找指导

老师审定）

五、学生成绩评定阶段（.5.12-6.10）：班主任、指导老师负责，完成同学

给予学分。

六、学年课程实施情况总结、优秀课题研究论文评选（.6.12-6.30）：教务

处负责

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

请各位同学按照以上计划及时完成个人课题成果经指导老师审定后送班主

任老师处！

研究性学习活动计划2

本学期，为贯彻落实国家教育部新的课计划，发挥重点中学的示范辐射作用，

省常中在高一年级开设了研究型课题，积极开展研究性学习活动，并在全校倡导

自主学习氛围（同学们表现出了浓厚的兴趣和高涨的积极性。）我们的基本做法

是：

一、加强学习，统一认识，提高贯彻落实新课题计划的自觉性。国家新课

题计划中的重要一项就是在高一年级中开设研究型课题。为什么要开设这一课程

又如何开设这一课程？学校组织大家认真学习相关理论及其他省市经验，逐步形

成几点共识：

第一，实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，基本的指导思想是要

以学生发展为本，因而一个重要的着眼点是要改变学生的学习方式。也就是改变

学生在原有的教育、教学条件下所形成的哪种偏重于记忆和理解、立足于接受教

师知识传授的学习方式，代之以一种主动探求知识并重视解决实际问题的积极的

自主的学习方式，而研究性学习正是这种学习方式的最佳体现。

第二，研究性学习有益于各学科知识之间的有机联系，有益于知识和能力的

迁移和发展。研究性学习活动以某一特定任务的完成为目标，活动的并开展需要

将各种有关知识相互交融并统一在具体的任务中，检验并发展学生的多种能力，

即发展、创新的意识和实践的能力；独立思考和独立完成任务的能力；人际交往

的能力，语言表达的能力；团结、协作的能力；搜集信息并进行分析、综合的能

力。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

第三，在研究型课题的建设和实践中，在研究性学习活动的开展过程中，将

促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力

的途径和方法，进而在各科教学中推进素质教育。

二、理清工作思路，制定实施方案，按计划有步骤地开展研究性学习活动。

根据学校的实际情况和循序渐进的原则，学校对研究型课题的开设明确了先从

主题式的课题研究学习入手，再发展到各种形式并存；先从活动课突破，再向选

修