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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

现代产业学院建设方案

为贯彻落实教育部办公厅印发的《现代产业学院建设指

南（试行）》通知精神，扎实推进新工科建设，培养适应

和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人

才，全面提高我校人才培养能力与水平，特制定本方案。

一、建设目标

以传统专业改造升级试点专业为主体，对接区域支柱产

业、新兴产业和特色产业链，与地方行业企业共建5个产

业学院。充分发挥产业优势，深化产教融合，打造人才培

养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于

一体的示范性人才培养实体，为学校其他专业提供可复

制、可推广的人才培养新模式。

二、组织机构

产业学院实行理事会领导下的院长负责制。每个产业学

院均成立由校企双方（或学校、企业、行业、政府等多

方）代表组成的理事会，负责对产业学院办学中有关专业

设置和专业建设、培养方案制订、课程建设、“双师双能

型”教师队伍建设、行业企业专兼职教师选派、校内外实

验实习实训基地建设等重大问题进行审议、决策、检查、

指导、咨询、监督和协调。理事会设立理事长一人、副理

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

事长一人，理事若干人。可以聘任高校、政府、行业企业

的知名人士担任名誉理事。每一届理事会任期三年。理事

会每学期至少召开一次会议。

产业学院设院长1名，由校领导兼任；常务副院长1

名，由产业学院所牵头的二级学院院长兼任；副院长若干

名，其中至少一名副院长由企业方人员担任。产业学院下

设综合办公室（校企合作办公室），并配备专职管理人员

负责产业学院的校企合作工作。

三、运行模式

产业学院根据实际情况可以有多种运行模式：第一类产

业学院校企双方深度合作，产业学院开设的所有专业紧密

对接合作企业及所在行业的产业链，合作企业支持产业学

院的办学建设、参与产业学院的办学过程，并允许合作企

业对产业学院进行冠名。第二类产业学院开设的部分专业

与合作企业深度合作，校企双方通过共建产业班，进行订

单式人才培养，并允许合作企业对产业学院的产业班进行

冠名。第三类产业学院主要面向行业和企业，目的是打造

产教融合、校企协同育人的平台。

四、主要任务

（一）建好对接产业的专业

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

紧密对接产业学院所服务行业企业的产业链，加强专业

的校企共建共管，重点建设土木工程、水利水电工程、机

械设计制造及其自动化、自动化和资源勘查工程等5个改

造升级试点专业。在建设过程中，通过改造升级专业的示

范引领作用，共享其优质的教学资源，带动其它专业的发

展，促进学校专业建设水平的提高。

（二）创新协同育人的人才培养模式

以服务岗位需求和提高职业能力为导向，以学生学习能

力持续改善为主线，深化产教融合、校企合作，与产业学

院所服务的行业企业共同制订人才培养方案、共同开发课

程资源、共同实施培养过程、共同评价培养质量，对人才

毕业要求、课程体系、教学内容、教学方式和学生学业考

核评价方法等进行重构。建立以提高实践能力为引领的人

才培养流程，实现专业链与产业链、课程内容与行业标

准、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融

合。凝练产教