环保教育节约用水教案(精选17篇).pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

环保教育节约用水教案（精选17篇）

环保教育节约用水教案1

教材说明：

综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过

测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使

学生综合利用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问

题。此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。

节约用水活动由四个部分组成。

1．收集信息。

通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生认识

到我国水资源匮乏，帮助学生认识到节约用水的重要意义。在此基础上让学生收集

相关的信息：

1）观察生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。

2）选择其中一个漏水的水龙头，测量出它一定时间漏水的量。

3）通过多种途径收集节约用水的资料。

2．分析数据。

小组同学合作对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙

头每分钟漏水的速度。然后，对各组的分析结果进行比较，并针对比较的结果进行

小组讨论，收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏

水的一般水平比较恰当。

3．解决问题。

在上述数据分析的基础上，解决教材75页中明确提出的问题，帮助学生对生

活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。

4．明确提出方案。

对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流，明确提出具体的节约用水的方案，

加强学生的环保教育。

教学建议：

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

1．这部分内容可用1课时进行教学。

2．本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源

的情况进行了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地认识，激发他们对生活

中浪费水的数量进行考察的兴趣。

3．教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头，收集其一定时间内漏水的数

量。提醒学生选择盛水容器时，应该尽量选用不但能方便大家观察所盛的水量，还

要便于测量容积的容器。

4．课堂上，可先让学生交流观察到的生活中浪费水资源的现象，并展示收集

到的漏水水龙头一定时间的漏水量。然后小组合作，利用已经学习的测量等相关知

识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，并以小组为单位汇报测量的方法、过程以及

结果。在学生汇报后，老师可通过提问：我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢？

引起学生的思考收集到的水龙头漏水速度不一样，那怎样表示全班的调查结果更有

代表性这一问题，引导学生利用所学的统计学知识选择恰当的指标，并在此基础上

解决75页第1题。

环保教育节约用水教案2

目标：

1.让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。

2.让幼儿初步了解节约用水的主要方法。

准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。图片：

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

过程：

1.观看课件(全国缺水)

提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？

教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我