20篇大班数学教案：2024年教学实践分享.pptxVIP

汇报人：2024-11-1420篇大班数学教案：2024年教学实践分享

CATALOGUE目录引言数与计算教案分享图形与空间教案分享逻辑与推理教案分享教学实践与反思总结

01引言

目的分享经过实践验证的大班数学教案，提升教师教学质量，助力幼儿数学启蒙。背景随着教育理念的更新，数学教育在幼儿阶段的重要性日益凸显，本教案集汇聚了最新教学实践成果。目的和背景

教案概述与特色本教案集包含20篇针对大班幼儿的数学教学活动设计，内容涵盖数感培养、逻辑推理、空间认知等多个方面。教案概述系统性教学设计，每篇教案均包含教学目标、教学准备、教学过程、教学反思等环节，确保教学活动的完整性和有效性。注重个体差异，教案中提供不同层次的操作材料和活动建议，以满足不同能力水平幼儿的发展需求。特色一游戏化学习体验，通过创设有趣的数学游戏和情境，激发幼儿对数学学习的兴趣和热情。特色色三

02数与计算教案分享

数字顺序教学教孩子们学习数字的顺序，通过排序游戏、数字接龙等方式，帮助他们掌握数字的大小关系和顺序。数字识别游戏通过各种有趣的数字识别游戏，帮助孩子们熟悉0-100的数字，培养他们对数字的敏感度。数量对应活动组织孩子们进行数量对应的活动，如数物对应、听数取物等，以加深他们对数字与实际数量关系的理解。认识数字与数感培养

加减法基础教学加法引入通过生活中的实例，如购物、分食物等场景，引导孩子们理解加法的概念，并学习基本的加法运算。减法启蒙加减法应用利用孩子们熟悉的物品或情境，教他们理解减法的意义，如“原来有多少，拿走了多少，还剩下多少”的思维方式。设计一些有趣的加减法应用题，让孩子们在解决问题的过程中巩固加减法知识，提高他们的计算能力。

乘法概念引入通过平均分配物品的情境，帮助孩子们理解除法的意义，如“把一定数量的物品平均分给几个人，每人能得到多少”的思维方式。除法初步认识乘除法简单应用在孩子们掌握乘除法基本概念的基础上，设计一些简单的应用题，让他们在实际应用中加深对乘除法的理解。通过重复加法的问题情境，引导孩子们理解乘法的含义，并初步认识乘法符号和运算规则。乘除法初步接触

03图形与空间教案分享

识别基本平面图形通过展示不同形状的卡片，引导幼儿识别圆形、正方形、长方形、三角形等基本平面图形，并鼓励幼儿在日常生活中寻找这些图形。平面图形识别与性质探索图形性质组织幼儿进行各种图形拼搭活动，让幼儿在动手操作中感知图形的边、角、面积等性质，培养幼儿的空间思维能力。图形变换与组合引导幼儿通过折叠、剪切、拼贴等方式，进行图形的变换与组合，让幼儿在创意实践中深入理解图形之间的关系。

认知基本立体图形利用积木、球体等实物，帮助幼儿认知球体、长方体、正方体、圆柱体等基本立体图形，并引导幼儿观察这些图形在生活中的应用。探索立体图形性质立体图形组合与创意立体图形认知与探索通过搭建、拆解等活动，让幼儿感知立体图形的结构特点，如面、棱、顶点等，培养幼儿的立体空间感。鼓励幼儿运用不同立体图形进行组合与创意搭建，发展幼儿的想象力和创造力。

通过排队、站位等活动，帮助幼儿理解前后、左右、上下等位置关系，并引导幼儿运用这些词汇描述物体的位置。位置关系认知利用指南针、地图等工具，引导幼儿认知基本方向，并组织幼儿进行方向指认和寻找目标物的游戏，提高幼儿的方向感。方向感培养设计各种空间运动游戏，如穿越障碍、寻找宝藏等，让幼儿在游戏中学会规划路径、判断距离和方向，提升幼儿的空间智能。空间运动与路径规划位置与方向感培养

04逻辑与推理教案分享

分类与排序思维训练活动设计通过组织幼儿参与分类游戏，如“找出不同类”或“按规律排序”，培养幼儿的分类与排序思维。教学目标使幼儿能够理解分类的标准，掌握基本的排序方法，并能够在日常生活中运用。教学重点引导幼儿观察、比较、分析事物间的异同点，从而进行合理分类与排序。互动环节鼓励幼儿与同伴交流分类和排序的方法，分享彼此的思维过程，提升合作与沟通能力。

逻辑推理能力提升活动设计通过讲述逻辑推理故事或设置逻辑推理游戏，激发幼儿的逻辑推理兴趣学难点如何引导幼儿逐步深入分析问题，从表面现象推断出本质联系。教学目标帮助幼儿理解逻辑推理的基本概念，如条件、结论、因果关系等，提高逻辑推理能力。教师指导教师需要提供适当的引导和支持，帮助幼儿建立正确的逻辑推理思路，鼓励幼儿自主探索和发现。

创设问题情境，引导幼儿分析问题、提出假设并验证假设，最终解决问题。培养幼儿的问题解决意识和能力，使其能够主动发现问题并寻求解决方案。指导幼儿学会分析问题的方法，如观察、实验、推理等，培养科学思维方式。鼓励幼儿将所学问题解决策略应用于日常生活中遇到的实际问题，提高实践运用能力。问题解决策略指导活动设计教学目标教学重点实践应用

05教学实践与反思总结

互动教学在课