13 我想和你们一起玩2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学实录（统编版）.docxVIP

13我想和你们一起玩2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学实录（统编版）

一、教学背景

授课内容：《我想和你们一起玩》

授课年级：一年级

教材版本：统编版。

本章节通过讲述小兔子与朋友们的故事，引导一年级学生理解友谊的重要性，学会分享和合作。通过互动讨论、情景模拟等方式，帮助学生树立正确的交友观念，增强集体意识。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生初步理解了与他人友好相处的重要性，但在实际生活中，如何主动与他人交流、合作和分享的经验尚不足，对集体活动中的规则意识有待加强。

2.内容规划：依据教材《我想和你们一起玩》的内容，设计以下教学活动：

-通过故事讲述，引导学生了解友谊的价值和合作的意义。

-设计角色扮演游戏，让学生在模拟情境中练习如何主动发起游戏和邀请他人参与。

-开展小组讨论，让学生分享自己的交友经验，学会倾听和尊重他人的想法。

-安排集体游戏，培养学生的团队协作能力和规则意识。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“我想和你们一起玩”，围绕友谊、分享与合作的核心价值观，通过讲述小兔子与同伴们的故事，教育学生如何融入集体，学会与他人共同游戏。

-故事导入：介绍小兔子的故事背景，让学生了解小兔子渴望加入朋友们游戏的情感。

-情感体验：通过小兔子尝试加入游戏的过程，引导学生体验分享和合作的快乐。

-规则意识：讨论在集体游戏中应遵守的基本规则，培养学生的规则意识。

-实践活动：设计小组游戏，让学生在实践中体验合作和分享的重要性。

2.重点难点：

-重点：理解友谊的价值，学会分享与合作，培养集体荣誉感。

-难点：如何在游戏中主动与他人交流，尊重他人意见，遵守游戏规则。

教学中需注重引导学生通过观察、思考和参与，逐步掌握重点内容，同时通过情景模拟和互动讨论，帮助学生克服难点，形成良好的社交习惯。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备与友谊、分享和合作主题相关的视频片段、图片和音频，用于课堂导入，激发学生兴趣，辅助理解教学内容。

2.阅读材料：选择包含友谊、分享和合作元素的简单英文故事或短文，作为课后阅读材料，加深学生对主题的理解。

3.在线工具：利用在线教育平台，提供互动游戏和动画，增强学生对合作规则的认知，同时使用在线评价工具，及时反馈学生学习情况。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过多媒体展示小兔子尝试加入不同游戏群体但遭遇挫折的故事，引发学生对友谊和合作重要性的思考。

-目的：激发学生对如何与他人友好相处的兴趣，为学习分享和合作打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解友谊、分享和合作的概念，通过小兔子的故事案例分析这些概念的实际应用。

-演绎推理：通过小兔子游戏中的规则演绎，展示如何从一般规则推导出特定情况下的行为准则。

-归纳推理：讨论小兔子在游戏中的不同行为，引导学生归纳出与他人友好相处的通用原则。

-逻辑谬误：分析小兔子在交友过程中可能出现的错误认知，如自我中心、不顾他人感受等，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计情景模拟题，让学生模拟小兔子的角色，解决与他人合作的实际问题。

-小组讨论：分组讨论小兔子在不同场景下的行为选择，评估其分享和合作的效果。

4.深化理解

-案例分析：通过分析小兔子在集体游戏中的表现，让学生理解合作的重要性，并探讨如何提高团队协作能力。

-辩论活动：组织学生辩论“在集体活动中，个人利益是否应服从集体利益”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于友谊、分享和合作的知识点，强调在集体中如何正确处理人际关系。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的体验，反思自己在团队合作中的表现，并提出改进措施。

六、教学反思

这节课通过小兔子的故事，让学生理解了友谊、分享与合作的重要性。看到学生们在角色扮演和小组讨论中积极参与，我感到非常欣慰。但也有学生在一开始时对主动交友和合作表现出害羞和犹豫，这提示我在今后的教学中，需要更多地鼓励他们表达自己，增强自信。同时，我也发现通过实际案例分析，学生们对合作的理解更加深刻，这说明实践是检验真理的唯一标准。在未来的课程中，我会继续结合生活实际，让学生在实践中学习和成长。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与友谊、分享和合作主题相关的动画片或真实案例视频，如《小兔子的友谊之旅》等，用于课堂导入，激发学生兴趣，辅助学生更好地理解友谊的意义。

-图片：收集一系列描绘友谊、分享和合作场景的图片，如孩子们一起玩耍、分享食物、合作完成任务等，用于课堂展示，引导学生观察和讨论。

-音频：录制一段包含友谊、分享和合作相关词汇和句子的音频，如“我想和你一起玩”、“我们可以一起分享这个玩具