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幼儿园教育教学常规制度

《幼儿园教育教学常规制度》

一、目的与需求

为了加强幼儿园教育教学常规管理，确保教育教学工作扎实推进，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，结合本园实际情况，特制定本制度。本制度旨在规范教师的教育教学行为，优化教学过程，为幼儿提供优质的教育服务，同时满足家长对幼儿教育的期望。

二、制定依据

1.法律法规

《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国教师法》

《幼儿园教育指导纲要（试行）》

《36岁儿童学习与发展指南》

2.行业标准

相关学前教育行业规范和标准。

3.最佳实践

参考国内外先进幼儿园的教育教学管理经验。

4.内部资料

本园以往的教育教学管理制度、教学案例等。

三、适用范围

本制度适用于本幼儿园全体教职员工及在园幼儿。

四、具体内容

（一）教学计划与备课

1.学期初，各班级教师应根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合本班幼儿的年龄特点和发展水平，制定详细的学期教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度安排等。

2.教师应认真备课，写详案，教案内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。备课应结合幼儿的生活实际，注重教学活动的趣味性和互动性。

3.定期开展集体备课活动，共同研讨教学内容和教学方法，分享教学经验，提高备课质量。

（二）课堂教学

1.教师应严格按照教学计划和教案进行教学，注重教学过程的组织与管理，确保教学活动的顺利开展。

2.教学活动应面向全体幼儿，关注个体差异，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。

3.教师应根据教学内容和幼儿的实际情况，灵活运用多种教学方法和教学手段，如游戏教学、情境教学、直观教学等，提高教学效果。

4.课堂教学中，教师应注重幼儿的安全，及时发现和处理教学过程中的安全隐患。

（三）教学评价

1.建立科学合理的教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价。评价内容包括教学目标的达成情况、教学内容的选择与组织、教学方法的运用、幼儿的参与度和学习效果等。

2.教学评价应采用多元化的评价方式，如教师自评、同行互评、家长评价、幼儿评价等，全面客观地评价教师的教学工作。

3.教师应根据教学评价结果，及时调整教学策略和方法，改进教学工作，提高教学质量。

（四）游戏活动

1.保证幼儿每天有充足的游戏时间，为幼儿提供丰富多样的游戏材料，创设良好的游戏环境。

2.教师应观察幼儿的游戏行为，适时介入指导，引导幼儿在游戏中学习和发展。

3.定期开展区域游戏活动，鼓励幼儿自主选择游戏区域和游戏材料，培养幼儿的自主意识和合作能力。

（五）户外活动

1.每天安排不少于2小时的户外活动时间，其中体育活动时间不少于1小时。

2.教师应根据幼儿的年龄特点和身体状况，合理安排户外活动内容，如体育游戏、器械锻炼、散步等，增强幼儿的体质。

3.户外活动前，教师应检查场地和器械的安全性，做好安全教育工作。活动过程中，教师应密切关注幼儿的身体状况，及时发现和处理意外情况。

（六）家园合作

1.定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育教学工作情况，听取家长的意见和建议。

2.通过家长微信群、家园联系手册等方式，及时与家长沟通幼儿在园的学习和生活情况，反馈幼儿的进步和不足，共同促进幼儿的成长。

3.鼓励家长积极参与幼儿园的教育教学活动，如亲子活动、家长助教等，增强家园合作的力度。

五、内部评审、法律审核与反馈修改

1.内部评审

成立内部评审小组，成员包括园领导、骨干教师等。定期对制度的执行情况进行检查和评估，发现问题及时提出改进意见。

每学期末，组织教师对制度进行讨论和总结，收集教师的意见和建议，为制度的修订提供依据。

2.法律审核

邀请法律顾问对制度进行法律审核，确保制度的内容符合国家法律法规的要求。

根据法律审核意见，及时对制度进行修订和完善，确保制度的合法性和有效性。

3.相关部门反馈

定期向教育主管部门汇报制度的执行情况，接受教育主管部门的指导和监督。

根据教育主管部门的反馈意见，及时调整和完善制度，确保制度与教育政策的一致性。

六、实施计划

1.宣传与培训

组织全体教职员工学习本制度，明确制度的内容和要求。

开展专题培训活动，对制度中的重点内容进行详细解读，帮助教师理解和掌握。

2.分步实施

第一阶段（第12个月）：对照制度要求，全面梳理本园教育教学工作中存在的问题，制定整改措施。

第二阶段（第36个月）：按照制度要求，逐步规范教育教学常规管理，建立健全各项工作制度和流程。

第三阶段（第710个月）：加强对制度执行情况的监督检查，及时发现和解决问题，确保制度的有效实施。

第四阶段（第1112个月）：对制度的实施效果进行总结和评估，总结经验教训，为下一年度的工作提供参考。

七、培训方案

1.培训目标

使全体教职员工了解