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大班阅读教案会走路的树

大班阅读教案会走路的树（通用10篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是本店铺为大家整理的大班阅读教案会走路的树，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班阅读教案会走路的树1

活动目标：

1.对图画书感兴趣，能独立翻阅图画书。

2.能根据画面内容和教师共同讲述故事，了解故事的主要角色和情节发展。

3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

1.电子书(课件)

2.幼儿人手一本图画书

活动过程：

一、导读

师：小朋友们，你们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫“会走路的树”。听了这个名字，你们觉得奇怪吗?为什么?

(幼：奇怪。树怎么会走路啊，没有会走路的树……)

师：是啊，这棵树非常有意思，他叫茂茂，是一棵枝叶繁茂的树，在森林里长了很多年，他有一个非常美好的愿望，希望自己能自由自在的到处走动。

提问：

1.你们觉得他的这个想法可能实现吗?(幼：可能、不可能。)

2.为什么?(树没有脚啊……)

二、师生共读

师：那我们一起来看看，茂茂的愿望到底能不能实现呢?

(点击课件，讲述)茂茂将他的想法告诉了伐木工人，请求伐木工人把他锯下来。被锯下来的茂茂可开心了，因为他觉得自己的愿望就快要实现了，你们看：(点击课件)他高兴的对小兔子说：“我的树墩有20圈年轮，送给你做凳子。你要好好爱护他。”

提问：小朋友们知道“年轮”是什么意思吗?

师：年轮就是将树木锯开之后，看见被锯开的表面有一圈一圈的条纹，圈数越多，表示这棵树的年龄越大。你们看，茂茂就是一棵长了很多年的树。

(点击课件，讲述)后来，伐木工人把茂茂拖进了山上的小溪流，顺着河水，他到了许多地方，看见了许多景物。一天，他来到了山下的林场，这里聚集着一些锯成片的木料，他们的身上贴着“松木”“杉木”等好看的标签。

“啊，我和你们一样变得光秃秃了吗?”茂茂问。

“是的，你没有一片叶子了。”其他的木材回答他。

“你还要被锯成更小的木块，然后被做成各种各样的东西。”木材们担心的说。

提问：

1.听到这儿，你们觉得其他木材的心情怎样?

2.那么，茂茂会害怕吗?

3.他为什么不怕呢?

师：茂茂可不这样想，他说：“作为一棵树，我们的生命已经结束了，但是作为木材，我们的生命才刚刚开始。”

师：有小朋友不明白茂茂的话，是吧?不着急，等我们听完了这个故事，你们就会明白的。

(点击课件，讲述)一位伐木工人开始锯木料了，他一眼就认出了茂茂：“你就是那棵很想走路的树啊!”

师：那接下来会发生什么事情呢?请小朋友们翻开书，自己来看一看。

三、幼儿自主阅读

1.教师巡回指导阅读

2.集体交流接下来的故事情节，(课件配合使用)

四、交流感想

(一)师：多好啊，茂茂被伐木工人锯下来之后，虽然结束了树的生命，可是变成木车以后的他又开始了一段新的生活，他可以像兔子一样自由的奔跑，可以去自己想去的地方……你们说，这是不是一个新的生命的开始呢?

提问：

1.故事讲完了，你们喜欢茂茂吗?

2.为什么?

师：老师也喜欢茂茂，因为他有自己的梦想，并且为了实现自己的梦想，他不害怕，不放弃。那小朋友，你们有自己的梦想吗?谁来说说你的梦想?老师希望你们都能像茂茂那样坚强，好吗?

(二)整理图书，结束活动

大班阅读教案会走路的树2

活动目标：

通过阅读绘本《会走路的树》，理解故事内容，感受故事中的奇妙与友谊。

培养幼儿的想象力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

引导幼儿体会动物间的和谐与友好交往，激发幼儿对大自然的热爱。

活动准备：

《会走路的树》绘本及PPT。

小鸟、小树、驯鹿等角色的头饰。

活动过程：

1、导入：

教师出示绘本封面，提问：“小朋友们，你们见过会走路的树吗？今天，我们就来读一本关于会走路的树的绘本。”

2、阅读绘本：

教师播放PPT，带领幼儿逐页阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事内容。

在阅读过程中，教师提问：“小鸟看到会走路的树时，它说了什么？小树怎么回答的？它们一起去了哪些地方？”

3、角色扮演：

教师分配角色头饰，邀请幼儿扮演小鸟、小树和驯鹿等角色，进行角色扮演游戏。

幼儿根据故事内容，模仿角色的对话和动作，加深对故事的理解。

4、讨