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君子忧道不忧贫。——孔丘

2023部编版六年级上册《道德与法治》全册教案

教材名称：2023部编版六年级上册《道德与法治》全册

教学目标：

1.了解道德与法治的基本概念，并能够区分二者之间的关系。

2.掌握身边常见的道德规范和法律法规，并能够遵守。

3.培养学生正确的价值观和公民意识，培养学生良好的道德品质和法治观念。

教学重点：

1.掌握道德与法治的基本概念和区别。

2.掌握常见的道德规范和法律法规。

教学难点：

1.培养学生正确的价值观和公民意识。

2.培养学生良好的道德品质和法治观念。

教学准备：

1.教材《道德与法治》全册

2.投影仪或电视机

教学过程：

第一课：道德与法治的基本概念

君子忧道不忧贫。——孔丘

1.师生互动，引入新课题。

-引导学生回忆道德和法律的概念，并分析他们的异同点。

-让学生思考道德规范和法律法规对我们的日常生活有什么影响。

2.出示教材第1页的课文《道德与法治》，师生共同阅读。

-引导学生理解文中道德与法治的定义和关系。

3.分小组进行讨论，总结道德与法治的基本概念。

-每个小组派代表汇报讨论结果。

4.师生共同总结道德与法治的基本概念，并作出比较和归纳。

第二课：身边的道德规范

1.出示教材第2页的课文《身边的道德规范》，师生共同阅读。

2.分小组进行讨论，总结身边常见的道德规范。

-每个小组派代表汇报讨论结果。

3.教师展示一些案例，让学生思考这些案例是否涉及道德问题。

-引导学生积极参与讨论，表达自己的观点并给出理由。

4.教师总结学生讨论的结果，强调遵守道德规范的重要性和影响。

第三课：身边的法律法规

君子忧道不忧贫。——孔丘

1.出示教材第3页的课文《身边的法律法规》，师生共同阅读。

2.分小组进行讨论，总结身边常见的法律法规。

-每个小组派代表汇报讨论结果。

3.教师讲解一些案例，引导学生讨论这些案例是否涉及法律问题。

-鼓励学生积极参与，提供自己的观点和解决方法。

4.教师总结学生讨论的结果，强调遵守法律法规的重要性和影响。

第四课：培养正确的价值观和公民意识

1.分组进行角色扮演，模拟一些常见的道德和法律问题。

-引导学生分析不同的角色在相关问题上应该如何行动，培养正确的价值观和公民意

识。

2.各小组派代表上台表演，全班进行观摩和讨论。

3.教师引导学生总结角色扮演中的经验教训，让学生意识到正确行为对个人和社会的

重要性。

第五课：培养良好的道德品质和法治观念

1.分小组进行小项目设计，要求学生根据教材中的案例设计一个道德活动或法治宣传

活动。

2.学生小组进行展示，全班进行评议，并选出最佳方案。

君子忧道不忧贫。——孔丘

3.教师引导学生思考如何将这些项目真正落实到日常生活中，并指导学生制定行动计

划。

4.学生将行动计划写在学习笔记中，并随时反馈实施情况。

教学反思：

通过本教案的设计，学生从基础概念、身边的道德规范和法律法规，以及正确的价值

观和公民意识等多个方面学习了《道德与法治》。通过互动讨论、角色扮演和项目设

计等形式，培养了学生的问题分析和解决能力，提高了他们对道德品质