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在哪里
活动目的
通过听觉、触觉、视觉刺激多感官，发展孩子的认知能力。
认识字“哪里”、“这里”、“耳朵”
培养幼儿学习中文的爱好。
活动准备
“鼻子”、“嘴巴”、“眼睛”形状的卡片
活动过程
出示一张人脸的轮廓，引起幼儿爱好
教师：小朋友，你们看，这是什么呀？
这张人脸上面少了些什么呀？
学习认识中文
教师一边说歌谣一边将图片卡贴在对应的位置。
请幼儿操作，将这四个词的卡片发给四个孩子，请他们将黑板上与手中字卡对应的图卡取下，展示给全班小朋友看，并读出这个词，请大家看看他们找的与否对的。
对“哪里”、“这里”进行练习，如将学过饿字卡发给幼儿，教师问“蜜蜂在哪里？”，手持“蜜蜂”字卡的孩子站起来回答：“蜜蜂在这里”。
朗诵歌谣
朗诵歌谣时要拍手有节奏地说，并做动作以增强趣味性。
春晓
活动目的
初步理解古诗内容，按古诗节律吟诵。
认识字“眠”、“闻”、“风”。
活动准备
画有古诗中景象的图片一幅。
活动过程
出示图片，引导幼儿观测、讲述
今天老师带来了一幅画，你们仔细观测一下，图上都画了什么？你能看出来这是什么吗？小姑娘在干什么？
教师朗诵，并协助幼儿理解古诗
小朋友都懂得这首诗叫什么呀？
教师朗诵，幼儿边看图片，边联想，诗人所写的景象。
做“各就各位”的游戏
教师将古诗写在黑板上，一边写一边领着孩子们读。读几遍后将“眠”、“闻”、“啼”、“风”擦去，请他们把字卡贴在黑板上将古诗补充完整。孩子们贴字卡时，老师在一旁不停地读古诗来提醒。每四个孩子一组，比一比哪组孩子做得又快又对。
白云飘
活动目的
学习儿歌，发挥幼儿想象力。
认识字“白云”、“飘”。
活动准备
春天的图片一幅
活动过程
出示图片，让幼儿欣赏
提问：天上的白云石静止不动的吗？那它为何会飘来飘去？
“柳树梢”是柳树的什么部分？用白云做的大棉袄是什么颜色的啊？
二、情景演出，认识字“白云”、“飘”
教师在黑板上画出山、桥、芳草地、柳树的草图，并在图上标明“山”、“桥”、“芳草地”、“柳树”，教师拿着“白云”的字卡，一边带着小朋友慢慢说儿歌，一边结合黑板上的图演示“白云”飘过的情景。也可以请小朋友上来一边说儿歌，一边演示。
小花猫
活动目的
学说绕口令，能对的发出儿歌中每个字的读音。
丰富幼儿的词汇，发展幼儿语言。
学习字“名”、“字”、“饿”。
活动准备
图片、字卡“饿”、“喂”
活动过程
出示图片，引起幼儿爱好
教师：“小朋友，你们看看图片上画了什么？”
小花猫为何喵喵叫？
苗苗小朋友在做什么？
完整朗诵绕口令，根据幼儿爱好反复学习，重点读出“名字”、“饿”。
幼儿做“我说你跑”的游戏
教师把字卡“饿”、“喂”放在地上，相隔一段距离，请几种孩子参与游戏。规定孩子们听到老师说的话里有哪个字就跑到对应字卡旁。开始时，教师的指令可以直接说重点字“饿”、“喂”，待熟悉后可以变成句子，如“老师有点饿了”，规定孩子跑到“饿”的旁边。
教师将“名字”写在黑板上，告诉幼儿每个人均有自己的名字，请大家说说班上小朋友的名字，教师把这些名字写在黑板上。
乌鸦笑话黑猪
活动目的
初步理解故事内容，教导幼儿多学习他人身上的长处，用友好、礼貌的方式看待他人。
学习词“转身”。
活动准备
故事背景图，小猪、乌鸦图片
活动过程
出示图片，引起幼儿爱好
教师：“图上的小猪和乌鸦是什么颜色的？”
今天老师就讲一种大黑猪和乌鸦的故事。
讲述故事，涂出“转身”这个词
乌鸦落在谁的身上？
喜鹊说了什么？
喜鹊是怎么说乌鸦的？
通过这个故事小朋友明白了什么道理？
带领幼儿做猜谜语的游戏，加深幼儿对故事的记忆。
“乌鸦”谜语：黑裤裤，黑褂褂，爱在树上叫哇哇，有人说他不吉利，其实灭害本领大。“喜鹊谜语”：“黑褂子”，白前襟，站在枝头，报喜讯。
Getonthebus，please!Getoffthebus!
教学目的
上过这一课后，小朋友
能辨别geton和getoff的相对关系。
能认识并指出bus。
能遵守秩序排队上下车。
教具
画有bus、train、airplane的闪示卡或玩具模型，大张厚纸板。暖身活动
复习Book1歌谣
二、坐公车
1、以图片、闪示卡、模型或玩具公车教小朋友“bus”这个字。
2、把椅子排列如公车座位一般，教师当司机，小朋友当乘客。播放音乐，然后公车开始行使，老师阐明道路状况并带领着小朋友摇摆震动，例：碎石路、坑坑洞洞的路、急转弯、急刹车。
情境教学
Cubby他们这一群小朋友都是坐Schoolbus小车上，下学的。他们都觉得当Schoolbus的司机叔叔好酷、好帅？今天他们特地拿了一大箱子当bus，Cubby当司机，好神气！Cubby把车靠边停，很有礼貌地对其他小朋友说：“Getonthebus,please！”小朋友们也都很受秩序地l
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