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江苏省常州市五校2024-2025学年高一上学期12月物理试卷(含答案).docxVIP

江苏省常州市五校2024-2025学年高一上学期12月物理试卷(含答案).docx

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(2024版)

2024-2025学年第一学期五校高一年级联合调研物理试题2024.12

一、单项选择题:共11题,每小题4分,共44分,每小题只有一个选项最符合题意.

1.以下说法正确的是()

A.诗句“人在桥上走,桥流水不流”,是以桥作为参照物

B.做自由落体运动的物体,只受重力作用

C.研究导弹的飞行轨迹时不能将它视为质点

D.洒水车一路洒水的过程,洒水车处于失重状态

2.如图所示,一小朋友在广场上玩滑板车,当后腿用力蹬地,人和滑板车一起向前运动;停止蹬地后,人和滑板车的运动越来越慢,最终停下。下列说法正确的是()

A.人用力蹬地,鞋对地面的力大于地面对鞋的力

B.人用力蹬地,滑板车向前运动说明力是维持运动的原因

C.人停止蹬地后,人和滑板车的运动越来越慢,是因为惯性的缘故

D.人停止蹬地后,人和滑板车的运动越来越慢,是因为阻力改变了其运动状态

3.在“探究求合力的方法”的实验中,下列说法正确的是()

A.本实验采用的研究方法为控制变量法

B.为减小误差,F1、F2之间的夹角必须取90°

C.图乙中F′的方向一定沿橡皮筋的方向

D.图乙中F为F1、F2的合力的实际值

4.山地自行车刹车普遍采用机械碟刹,碟刹是由碟刹器与碟刹片两者间的摩擦力实现制动的,构造如图所

示。骑行者在一次缓慢刹车的过程中,下列说法正确的是()

A.碟刹器与碟刹片之间的摩擦力是静摩擦力

B.适当增大碟刹器与碟刹片的正压力可以增大摩擦力

C.适当增大碟刹器与碟刹片的正对面积可以增大摩擦力

D.碟刹器受到的摩擦力方向一定与碟刹片的运动方向相反

5.如图所示,一辆装满石块的货车在平直道路上运动。当货车向右加速运动时,石块B周围与它接触的物体对石块B的作用力的合力为F,关于F的方向,下列图中可能正确的是()

A. B.

C. D.

6.一质点做匀加速直线运动,在时间间隔t内位移为x,速度变为原来的2倍,该质点的加速度为()

A. B. C. D.

7.如图所示,轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上.圆环A套在粗糙的水平直杆MN上.现用水平力F拉着绳子上的一点O,使小球B从图中实线位置缓慢上升到虚线位置,但圆环A始终保持在原位置不动.则在这一过程中,环对杆的摩擦力和环对杆的压力的变化情况是()

A.减小,不变 B.增大,不变 C.减小,增大 D.不变,减小

8.利用压力传感器和数据采集器连接计算机可以得到压力随时间变化的直观图像。某同学站在压力传感器平台上完成下蹲、起立动作,计算机采集到的压力传感器示数F随时间t变化的情况如图所示,g取10m/s2。下列说法正确的是()

A.下蹲过程一直处于失重状态 B.起立过程一直处于超重状态

C.整个下蹲、起立过程的最大加速度约为4m/s2 D.整个下蹲、起立过程的最大加速度约为6m/s2

9.“巨浪”潜射导弹是护国卫疆的利器,假设导弹刚发出来的一段运动可近似看成作初速为零竖直向上的匀加速直线运动,假设导弹的质量为m,助推力为F,忽略空气阻力及燃料的质量,重力加速度为g,则当导弹运动了时间t时获得的的速度大小为()

A. B. C. D.

10.在水平地面上运动的小车车厢底部有一质量为M的木块,木块和车厢通过一根水平轻弹簧相连接,弹簧的劲度系数为k,在车厢的顶部用一根细线悬挂一质量为m的小球。某段时间内发现细线与竖直方向的夹角为θ,在这段时间内木块与车厢保持相对静止,弹簧的形变量为x,如图所示。不计木块与车厢底部的摩擦力,重力加速度为g,则在这段时间内()

A.小车正向左做匀加速直线运动 B.弹簧可能处于压缩状态

C.小车的加速度方向向左,大小为 D.弹簧的形变量为

11.如图所示,一轻弹簧一端固定在倾角为53°的光滑斜面的底端,另一端拴住质量为MP=2kg的物块P;Q为一质量为MQ=4kg的重物,Q与P接触但不粘连。弹簧的劲度系数,系统处于静止状态。现给Q施加一个方向沿斜面向上的力F,使它从静止开始沿斜面向上做匀加速运动,加速度为a且大小未知,已知在前0.2s时间内F为变力,0.2s以后F为恒力,已知sin53°=0.8,cos53°=0.6,g取10m/s2,下列说法正确的是()

A.加速度a大小为6m/s2 B.Q与P分离时的弹簧弹力大小为32N

C.变力F作用下PQ向上移动的距离为0.48m D.0.2S后恒力F的大小为56N

二、非选择题:共5题,共56分。其中第13-16题解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案的不能得分;有数值计算时,答案中必须明确写出数值和单位.

12.(15分)如图甲所示,某兴趣小组在探究加速度与力、质量的关系实验中,将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上,

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