文言文复习策略.pdf

文言文复习策略

高考文言文复习备考策略

一、研究文言文备考的相关策略

（一）常见实词和虚词的复习。

1．实词复习（见《自主培优》138页）

文言实词占文言词汇的绝大多数，且词义繁复、用法多变，所以

它是文言文复习中的第一重点。首先要明确实词复习的基本框架，即

几种常见考察类型。

（1）古文中单音节词和现代汉语双音节词的关系。

（2）古今异义。（3）一词多义。（4）词类活用。（5）通假。

２．虚词复习（见《自主培优》151页）

（1）谙熟字典义。如：与。字典解释有：①给予，授予；②结交，

亲附；③对付；④和，跟，同；⑤参加；⑥赞许；⑦句末语气词。记

住这七点，回到文段中才有选择、判断的依据。

（2）给字典的多种解释分类。还如“与”，我们理解记忆的时候

便可将其分为三类：动词、连词、语气词。再如“以”，它复杂的解

释我们可以简单归结为作介词、作连词、作动词三类。

（3）将意义和用法结合起来考虑。还如“与”，首先考虑它在句

中位置，看是动词还是连词或是语气词，然后缩小范围推断它的意义。

（4））看看和它和它前后搭配前后搭配的词的词来来确确定定。。例例如如“之“之字，常见用法有代

词（词（词（人称人称人称代词、代词、代词、指示指示指示代词）、代词）、代词）、助助助词词词两两两类。类。类。而而而且且且在名在名在名词词词前前前多多多作指示作指示作指示代词，代词，代词，

；用；用；用；用；用在动在动在动在动在动词词词词词后往往作宾后往往作宾后往往作宾后往往作宾后往往作宾语，如语，如语，如语，如语，如“逐之“逐之“逐之“逐之“逐之

；用

在在主语、主语、谓谓语语之间之间多用多用作取消作取消句句子独立性子独立性，如，如“秦之围邯郸“秦之围邯郸。

（5））注意不注意不同虚词的相同用法。如同虚词的相同用法。如“乎“乎用在句中，其用法基本

与与与与与与“于“于“于“于“于“于前面前面前面是是是

的的的意思意思意思，如：，如：，如：

。。““以以和和“而“而作为连作为连词，词，“仅“仅和和“但“但

和“特”作为连词也基本意义相同。

（666等。

（二）文言文特殊句式的复习。

1．了解常见特殊句式的基本结构。常见特殊句式有：判断句、被

动句、倒装句、省略句、固定句式（以疑问句为多）。

2．借助提示语判断句式类型。如根据“者，也”或

“即”“乃”“则”“皆”“本”等确定判断句；根据“于”“见……

于”“为所”“受……于”等判断被动句；根据“无乃……乎”“奈

何”“如……何”“孰与”等判断固定句式。

3．借助句子本身结构与现代文的差异来判断。如今天状语通常在

谓语前，若一个介词结构放到了动词后面我们便可推断是状语后置；

同样疑问句、否定句中代词作宾语放到了动词前面，我们便可认定是

宾语前置；我们可用同样方式来推断定语后置和主谓倒装。（三）文

言文翻译

1、文言文翻译的标准：信、达、雅

“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不

增译。

“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无

语病。

“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。

2、文言文翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅。

直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，

要尽力保持原文遣

词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。

意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻

译原文的词语，