“社会主义建设道路初步探索的理论成果”的教学分析与设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教案

授课时间2016年月日星期第节课

第四章“社会主义建设道路初步探索的理论成果”的教

章节名称

学分析与设计

通过本章内容的学习，使学生对我国社会主义改造完成后

在社会主义建设道路的最初探索中取得的一些重要思想理论成

果有一定的认识。

使学生通过本章内容的学习深刻认识到：在社会主义建设

教学目的

道路初步探索中，我们所取得的理论成果对于巩固我国社会主

义制度、开创和发展中国特色社会主义、促进世界社会主义发

展的重要意义；我们在初步探索中由于遭受到严重挫折而产生

的深刻教训，也是我们更好地建设社会主义的宝贵财富。

1.中国特色社会主义建设道路初步探索的重要理论成果

教学重点

2.社会主义建设道路初步探索的意义

教学难点社会主义建设道路初步探索的经验教训

教学方法讲授法、案例式教学法、讨论式教学法和研究式教学法

课程资源准备教材、多媒体、PPT

主要内容、逻辑结构、课时建议

本章包括两节内容，主要阐述的是以毛泽东为代表的第一代领导集体对于“什么是社

会主义、怎样建设社会主义”问题的初步艰辛探索。第一节“社会主义建设道路初步探索的

重要理论成果”主要阐述的是在社会主义建设道路初步探索的过程中所取得的重要理论成

果，包括调动一切积极因素为社会主义事业服务的基本方针、社会主义社会矛盾学说、走中

国工业化道路的思想初步探索的其他理论成果；等等。第二节“社会主义建设道路初步探索

的意义和经验教训”主要讲授的是社会主义建设道路初步探索的意义，以及在最初探索过程

中的经验教训。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

依据本章的教学内容与逻辑结构，建议本章使用3个课时为宜，第一节和第二节各用

1.5个课时。

重点教学内容

1.调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想

建国初期，我国经济文化落后、人口众多、幅员辽阔、发展极不平衡。对此，毛泽东

曾指出：“我们一为‘穷’，二为‘白’。‘穷’，就是没有多少工业，农业也不发达。‘白’就

是一张白纸，文化水平、科学水平都不高。”①在这一基础上如何建设新中国，是我们必须

认真思考的问题。早在1954年，毛泽东就提出了团结一切力量，为建设社会主义而奋斗的

思想。他指出：“我们现在要团结全国人民，要团结一切可以团结和应当团结的力量，为建

设一个伟大的社会主义国家而奋斗。”②

1956年社会主义改造基本完成，确立了社会主义制度，中国进入开始全面建设社会主

义的历史阶段。我们国内的主要矛盾转变为人民对经济文化迅速发展的需要同当前经济文化

不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和全国人民的主要任务，是要集中力量来解决这个

矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。总结历史上我们党建立革命统一战

线的成功经验，毛