吉林省辽源市东辽县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题.docx

2023-2024学年吉林省辽源市东辽县八年级（上）

期末语文试卷

一、积累与运用（30分）

1.阅读下面的文字，完成题目。

在宁静的午后，捧一杯香茗，执一本书。以最舒适的姿态蜷缩于时光中，在淡淡的茶香里漫步于字里行间，时而穿过时光suì道倾听先贤的哲语，时而飞跃江河山川聆听大师的教huì，我想，纯粹的阅读也许就是一种欲说还休的状态吧。有体味，有欣赏，有叹息，也有微笑。归结起来，是精神之浩翰河流的渐行渐远。可谓，远世间杂芜，近天籁宁静，吸人生之氧，吐秽浊之气，风雅尽在读书时。

（1）加点字“蜷”的正确读音是（）

A．quánB．juǎn

（2）根据拼音写出相应的汉字。

①suì________②huì________

（3）找出文中的一个错别字，并改正。

________改为________

古诗文名句积累。

2.漂泊是古诗词中常见的主题，围绕这一主题，同学们搜集了相关诗句并展开了赏读活动。下面是赏读对话，请你一起参与，把对话补充完整。（每小问2分，共8分）

我今漂泊等鸿雁，江南江北无常栖。——苏轼

支离东北风尘际，漂泊西南天地间。——杜甫

关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。——李涉

人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏

小明：苏轼“鸿雁”之喻，让我想到《使至塞上》中“征蓬出汉塞，①__________”两句，远行之人的迷茫由此可见。

小吴：《野望》中，“②__________，猎马带禽归”两句也有异曲同工之妙，写动物有归处，诗人却徘徊无依。

小文：我发现李涉这两句诗有《渡荆门送别》中“③__________，__________”的影子，果然遭遇相同，就会有不谋而合之言啊。

小涵：漂泊无依的诗人也总会不约而同地抒发思乡之语，如李觏于落日时分望尽天涯之语，也如崔颢《黄鹤楼》一诗中“④____________？____________”所言。

3.用典是古诗文常用的手法，下列选项中运用典故的两项是（）

A.庭中有奇树，绿叶发华滋。（《古诗十九首·庭中有奇树》）

B.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

C.九万里风鹏正举风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）

D.天时不如地利，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》）

4.解释下列句中加点的文言词语。

（1）沿溯阻绝________（2）窥谷忘反________

（3）寒暑易节________（4）上自劳军________

5.下列文学文化常识表述错误的一项是（）

A.律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵。

B.“烽火连三月”中的“烽火”借指战事。

C.“曾不若孀妻弱子”中的“弱子”指体弱多病的孩子。

D.“误入藕花深处”的“藕花”就是荷花，菡萏是荷花的别称。

综合性学习。

6.某中学准备举办“阅读经典?浸润心灵”的主题活动，请你参与并完成下列任务。

（1）下面是一位同学阅读《昆虫记》后列出的读后感纲要。请你仿照示例，选择你学过的一篇课文或读过的一部名著，试写一段读后感纲要。（80字左右）

“感”点

“感”点来源或“感”点分析

《昆虫记》中《螳螂捕蝉》一章，法布尔用形象生动的语言，把螳螂捕蝉的过程写得活灵活现，使人有身临其境之感。

这得益于作者对科学的热爱、认真与执着，以及对生命的尊重。他坚强的意志及超人的观察力也令人叹服。

①____________________

②____________________

（2）下图是“初中生阅读困难的原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出两条合理的建议。

二、阅读（22分）

7.文学类文本阅读。

厨师的书法

周华诚

①老余炖的汤瓶鸡，一绝。我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足：道道菜都好吃！

②小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。

③老余聊天，并非瞎扯。【A】老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，原因有两点：一是老余有聊天的天赋；二是老余肚子里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。

④但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，