新湘教版高中地理必修第一册 第四章地球上的水 全单元 教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

第四章地球上的水

第一节水循环

第1课时

水是地球上最活跃的自然因素之一，也是人类生存和发展不可缺少了一种宝贵资源。地球上的各种水

体都处于不断循环运动之中。本节教材紧紧抓住水体运动这一重要思想，侧重介绍了水循环相关的基础知

识，并通过水循环的影响，来教会分析关于洪涝灾害的处理与分析能力。

教材从陆地淡水资源分布的角度入手，讲述了地球上的水资源三大存在类型，以及通过若干个活动，

意在让学生理解水循环的环节及其相关影响。

本节课的重要知识为：1.地球约有71%的表面覆盖着水，其海洋水占全球水储量的97%，陆地水不足全

球水储量的3%。2.水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环，维持了全球水的动态平衡，使得

陆地淡水资源不断更新。

课标内容的要求：1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。2.运用资料，说明洪涝灾害的成因，

了解避灾、防灾的措施。

区域认知：通过图像等资料，识别各个区域的水循环类型。

综合思维：能够运用水循环原理，说明水循环的过程、意义及可能造成的灾害。

人地协调观：增强水资源的忧患意识、树立科学的资源观。

地理实践力：调查分析某区域洪涝灾害的发展变化。

学生通过导学案自主预习全篇课文，教学教案，PPT课件，

课程导入：

李白的《将进酒》说到：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，意思是说黄河的水从天上来，流到海

里再也回不来了。这句话对吗？

一、“水的行星”

地球为什么称为水的行星呢？观察世界地图，发现地球上绝大多数都是水体组成的，通过预习我们已

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

经了解到，地球约有71%的表面覆盖着水。所谓“三分陆地，七分海洋”，那称地球为一个“水球”再合适不过

了。

1.地球上的水呈固态、液态、气态，分布于海洋、陆地和大气之中，形成各种水体，共同组成水圈。

它们之前的组成：

海洋水：约占全球97%。

河水、地下水、湖泊水、沼泽水

水圈

陆地

水（不淡水的主要存在形式：占全球总量的2/3以上

足全

球的

3%）冰川两级地球

分布：

中低纬的高山髙海拔地区

2.水资源：目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全

球淡水储量的0.3%。

点拨：水资源的储存量这么少，我们应该如何利用水资源呢？引导学生要有忧患意识，培养节水习惯。

二、自然界的水循环

1.概念：水循环是指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。在太阳能和地球重

力的作用下，水在陆地、海洋、大气之间，通过吸收或释放热量，固、液、气三态转化，形成了永无休止

的循环运动。

点拨：也就是说，自然界的三种水体状态之间在陆地海洋水体等不同环境中的变化，就是水循环。

【小组展示】利用投影展示小组预习成果，整理课本水循环内容，并解答P85活动：

2.水循环环节

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

只发生在陆地内部：只发生在海上：

陆地内循环海上内循环

在陆地和海洋共同参与的：海陆间循环

类型主要环节特点

海上内循环