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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

写作高考横式结构范文四篇

【优秀作文1】

分数背后的隐忧

这张漫画生动地反映出中国教育值得深思的现状：家庭教育、学

校教育都将分数作为评价孩子优劣的唯一标杆。分数优，给予奖赏；

分数差，施以惩罚。考试分数，决定着孩子的喜怒哀乐，左右着家长

的情感态度。

毫不夸张地说，时下人们对分数的重视程度，已经无以复加，也

远远超过了分数自身在孩子成长中的价值，带来许多负面的影响，引

起了许多有识之士的担忧。

过度强调分数，加重孩子心理压力。

重视学业水平，鼓励孩子学习，本身无可非议。但是，过度强调

分数的作用，甚至把它当作评价学生优劣的唯一标准，是极不科学的。

学校动辄按分数给学生排名次，家长对考试成绩较差或者略有下降的

孩子施以拳脚，这种不分青红皂白、拔苗助长式的教育，只能适得其

反。现实生活里，许多孩子焦虑、易怒，甚至因此而厌学、辍学，这

种现象早已司空见惯；在医院的心理门诊，排队咨询的中学生也日趋

增加。在令人痛心的现实面前，希望各位家长和教育工作者能反思自

己的言行。

过度强调分数，影响孩子个性发展。

不可否认，孩子之间存在着个性、兴趣、爱好的差异。根据孩子

的个性制订不同的教育方案，是现代教育的必然抉择。然而，当下学

校片面追求分数，甚至不惜为此砍掉体育、音乐、美术、信息技术等

课程，这种做法完全是在与之背道而驰。孔子主张“因材施教”，他

还根据学生不同的个性和社会的需求，开设诗、书、礼、乐、射、御

等课程。德国在初等教育环节，就开设大量实践性较强的课程，结合

孩子的兴趣、爱好，及早进行职业规划的引导。中外科学理论和实践，

值得我们的家庭、学校深思和借鉴。

过度重视分数，损害孩子道德修养。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《左传》有言：“太上有立德，其次有立功。其次有立言。”可

见古人对“修德”的重视程度。当今中国，赋予“德”以新的意义，

倡导将社会主义核心价值观作为青少年道德修养的基本内涵。然而，

实际情况却是核心价值不敌考试分数，造成许多青少年实用主义、利

己主义严重，道德观念缺失，法律意识淡薄。判决复旦研究生林浩森

的法槌刚刚落下，却又惊闻北大学子吴谢宇弑母的血案……不过，细细

想来，此二人又何尝不是分数教育的受害人？

“往者不可谏，来者不可追，”极端的应试教育，以分数论优劣

的错误做法，流水线式的超级学校试题训练模式，可以休矣！

【点评】结构清晰。形式上是并列式，内容上逐层深入，加重心

理压力、影响个性发展、损害道德修养，危害一一列举，凸显中心论

点。

内容丰富，古今中外的论据都用到了，而且列举复旦投毒与北大

弑母两个恶性案件，贴近现实，论据充分。

观点鲜明。开篇开宗明义，结尾简洁有力。敢于说出心里话。

内容20+表达19+发展20=总分59

【优秀作文2】

“老腔”何以令人震撼

“白绸子黑缎子都闪贼光，长袍子短褂子都是衣裳……”激昂豪放

的演奏，铿锵有力的唱腔，奏响在白鹿原上，奏响进观众心中，老腔，

带着它流传千年的民族特色，震撼着我们。

老腔，以其元气淋漓的情感震撼我们。

毕加索说：“艺术家就像是个装满情感的容器，这些情感可能来

自天空，来自大