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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

部编四年级语文上册教案（6

篇）

部编四年级语文上册教案篇1

教学目标：

1.确保阅读并写出本课的生词和短语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3.整体感知课文内容，把事情说清楚，学会质疑。

教学重难点：

重点

整体感知课文内容。

难点

读中感悟，读中质疑。

教学过程：

一、课文题目导入

1、(出示题目)同学们，我们今天来学习一篇新课文《西门豹

治邺》。

2、老师解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两

千多年的战国时期的人。

3.看完题目，你想知道什么？西门豹是做什么的？这篇文章

主要写了关于他的什么？)

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

二、初读课文，学习生字新词

1、出示自学提示。

(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，难读的字音多读几

遍。

(2)借助字典和自学的方法，认识字形，注意汉字的书写。

(3)联系上下文或查字典理解词语意思。

(4)标注自然段序号，解决问题：西门豹是干什么的？

2、学生按要求自学。

3、汇报自学成果。

(1)出示生词和短语的卡片，正确读出发音。

注意：

①“扑腾”在句中读轻声。

②读准“麻烦、收成、跪下”的轻声。

(2)认清字形。

三、细读课文，理清文章的脉络

1、默读课文，想一想课文主要讲了什么。(课文主要讲了战国

时期，魏国的国君派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计

破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事。)

2、文章着重讲西门豹做了哪几件事呢？(第一件：与老大爷谈

话，调查邺田地荒芜原因。第二件：西门豹惩办巫婆和官绅头

子。第三件：西门豹带领百姓兴修水利。)

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3.能否用简洁的语言概括西门豹所做的一切？(彻查，破除迷

信，兴修水利)

4、自由读课文，根据事件的发展顺序，你能将文章划分层次

吗？(起因：第1～9自然段，调查摸底。经过：第10～15自

然段，破除迷信。结果：第16自然段，兴修水利。)

5、分组朗读，你认为文章的哪些内容是重点内容？谈谈理

由。(文章的起因与经过是重点内容。由于调查清楚，摸清了

情况，才有了西门豹巧妙破除迷信的办法。)

四、引出下节课学习内容

西门豹如何摸清底细，采用什么办法破除迷信将是我们下节课

研究的重点。

板书设计：

西门豹治邺

摸清底细——破除迷信——兴修水利

部编四年级语文上册教案篇2

教学目标：

１、注意“都是给河伯娶媳妇闹的”和“闹旱灾”中的两个

“闹”字在文中的意思，引导学生联系上下文来理解其在不同

句子中的意思

２、充分朗读，在读中体会感悟，抓住西门豹的言行，领悟出

他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧，体会其非凡的治理才能

和尊重科学破除迷信的品质

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

３、理解课文的基础上，要引导学生明白世界上是没有什么神

的，从而受到崇尚科学，反对迷信的教育。可引导学生联系生

活实际，谈谈对现实生活中网络算命等迷信活动的认识。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时