暑期五升六 考点12：课内阅读理解 专项复习卷-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）-A4.docxVIP

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暑期五升六语文专项复习卷（统编版）

课内阅读理解

1、阅读《祖父的园子》片段，完成练习。

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。天空蓝悠悠的，又高又远。

白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

(1)写出下列词语的近义词。

闪烁—()?瞎闹—()?愿意—()?随意—()

(2)仿写句子。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

(3)划线句子表现了园中的一切都是，其实也处处表现了“我”的。

(4)结合全文说一说，从哪些地方可以感受到作者童年生活的自由和快乐

()。(多选)

A.作者在园子里，自由地玩耍，无拘无束。想摘黄瓜吃就摘黄瓜吃，想

追蜻蜓就追蜻蜓，想采倭瓜花就采倭瓜花，想捉蚂蚱玩就捉蚂蚱玩，想睡觉

就找个阴凉的地方睡着了。

B.园子里有作者喜欢的色彩，“明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂

亮”；有作者喜欢的昆虫；有作者喜欢的花和鸟。作者可以追蜻蜓、采花、捉蚂蚱……这是多么快乐的事啊！

C.园子里的一切在作者眼里都是有生命的：榆树会呼叫、会冒烟；拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声、好像对面的土墙都会回答；花开像睡醒了似的；鸟飞像在天：退似的；虫子叫就像在说话分的。园子就像一个童话世界这正是孩子喜欢的环境，在过样的环境中，谁不快乐呢？

D.让作者感到自由和快乐的，不光是祖父的园子，还有感爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，给了孩子无尽的爱心和耐心。他的爱解放了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。

(5)文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一位怎样的老人？

(6)为什么说是“祖父的园子”？

2、课内阅读理解。

月是故乡明(节选)

至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

(1)上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家

写的《