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2024年教育创新视角下的《狐假虎威》公开课;目录;01;;聪明、狡猾，善于利用他人之威来保护自己，是故事中的主角。;开端;;02;艺术与表演的结合;分组探讨《狐假虎威》中的主题、人物性格和情节发展，鼓励学生各抒己见，培养团队协作和沟通能力。;创设故事情境;评价方式改革尝试;03;引导学生理清故事发展脉络，包括开端、发展、高潮和结局。;指导学生品味文中生动形象的词汇，如描写动物神态、动作的词语。;;;04;诚信誓言;将学生分成若干小组，围绕《狐假虎威》主题展开合作学习，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。;挫折教育;;05;小组讨论活动组织流程介绍;;预留时间让观众自由提问，鼓励学生积极参与，激发现场互动氛围。;;06;通过引入多媒体互动技术，实现了师生间的高效互动，提升了学生的参与度。;存在问题分析及改进建议提出;教育创新理念持续推广计划;;;2024-11-27;目录;PART;《狐假虎威》是一则古老的寓言故事，源远流长，承载着丰富的文化内涵。;狐狸角色剖析;寓意与启示探讨;政治领域;PART;;多元化评价;;;PART;强调学习者在互动中建构自己的知识和理解，教师是引导者和促进者。;提问互动;分组策略;分享交流，共同进步成长;PART;情境模拟法在教育中价值分析;;;;PART;过于强调知识记忆和应试能力，忽视学生综合素质和创新能力。;多元化评价体系构建原则和方法;情境模拟评价;;PART;课程主题与核心思想;深刻感受到教育创新的重要性，以及与学生共同成长的喜悦。;预测未来教育将更加注重个性化、多元化发展，技术融合将成为关键。;加强校际、区域间的教育合作与交流，共享优质教育资源。;感谢观看
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