原创力文档- 1、本文档共29页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
1
甘肃联合大学普通专科课程教学大纲
《公共心理学》
一、说明
（一）课程的性质
高等学校教材《公共心理学》是以基本概念和基本理论为主线索，以人的心理过程、个性和行为为主要研究内容，体现了纷繁复杂的心理现象的共性与个性的辨正统一，是师范类专科学生遨游心理学世界的必修课程。
（二）教学目的
1、认知和理解基本概念及基本理论，明晰《公共心理学》的基本框架，为进一步学习心理学其他学科奠定坚实的基础。
2、掌握《公共心理学》的基本研究方法并能在不同的情境中正确运用。
3、通过学习《公共心理学》，能全面认识自己并有效自我调控。
（三）教学内容
《公共心理学》的教学内容分为两个部分：第一部分为心理过程和个性。这是《公共心理学》教学的核心内容。心理过程包括认知、情绪情感和意志三个方面，个性包括个性倾向性和个性心理结构两个方面。第二部分涉及社会心理学和心理健康的部分内容。
（四）教学时数54学时
本课程4学分，总学时数为：18周/学期×3学时/周=54学时。建议课时分配、媒体组合运用、“教”与“学”方式。如下表：
章序
各章名称
课内学时
重点辅导
媒体应用
作业与讨论
1
心理与心理学
4
2
1
1
1
1
1
2
心理和行为的生物基础
3
2
3
心理发展与社会化
3
2
4
意识与自我意识
6
4
1
5
动机和需要
4
2
1
1
6
认知过程
4
2
1
1
7
情绪与意志
6
3
2
1
8
能力和智力
4
2
1
1
9
人格
3
2
1
10
学习与创造
4
3
1
11
人际交往与亲密关系
3
2
1
12
职业选择与规划
3
2
1
13
学校心理健康与维护
4
2
2
小计
54
32
7
15
（五）教学方式本课程采用课堂讲授、班组讨论，结合实例进行讲解。
2
二、本文
第一章心理与心理学
第一节心理世界【教学重点】
1.明确心理现象区别于其它自然现象和社会现象的特殊性；2.把握心理的实质；
3.理解心理和行为的关系。
【教学难点】
心理的实质
【学时分配】
2学时
【教学方法】
课堂讲授、课堂讨论
一、对心理现象的认识
二、心理的实质
第二节科学心理学【教学重点】
1.了解科学心理学的研究对象；
2.把握科学心理学的三大任务；
3.比较几种主要研究方法的特点。
【教学难点】
1.理解心理学的科学性；
2.心理学研究方法的比较。
【学时分配】
2学时
【教学方法】
课堂讲授、课堂讨论
一、心理学的研究对象
二、心理学研究的研究任务
三、心理学的研究方法
第三节心理学的发展历史【教学重点】
1.科学心理学诞生的标志；
2.心理学流派的代表人物、诞生时间和基本观点；3.目前心理学的发展趋势
【教学难点】
不同心理学流派的比较
【学时分配】
3
2学时
【教学方法】
课堂讲授、课堂讨论、案例分析
一、构造主义
二、机能主义
三、行为主义
四、完形心理学
五、精神分析学派
六、人本主义心理学
七、认知心理学
第二章心理和行为的生物基础第一节神经系统的结构和功能【教学重点】
神经系统的功能
【教学难点】
神经系统的结构
【学时分配】
2学时
【教学方法】
课堂讲授、课堂讨论
【教学案例】
斯佩里“割裂脑”的实验及盖奇的故事
一、神经元及其功能
二、外周神经系统及其功能
三、中枢种经系统及其功能
四、大脑皮层的结构与功能
五、大脑两半球功能的不对称性
第二节高级神经活动的反射学说【教学重点】
高级神经活动规律
【教学难点】
条件反射的建立
【学时分配】
2学时
【教学方法】
课堂讲授、课堂讨论
【教学案例】
巴甫洛夫及斯金纳实验
4
一、巴甫洛夫学说的几个基本概念
二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律
第三节内分泌系统与心理【教学重点】
内分泌系统的作用
【教学难点】
内分泌系统的作用
【学时分配】
2学时
【教学方法】
课堂讲授、课堂讨论
一、垂体腺二、肾上腺三、甲状腺四、性腺
第三章心理发展与社会化
第一节心理发展概述【教学重点】
心理发展特点
【教学难点】
心理发展相关理论
【学时分配】
2学时
【教学方法】
课堂讲授、课堂讨论
【教学案例】
“狼孩”案例
一、心理发展的含义
二、心理发展的主要理论
（一）成熟势力说
（二）行为主义观
（三）精神分析论
（四）相互作用论
三、影响个体身心发展的因素
（一）遗传对个体发展的影响
（二）成熟对个体发展的影响
（三）环境对个体发展的影响
（四）学校教育对个体发展的特殊功能
（五）个体主观能动性的巨大作用
5
第二节青年期的心理发展【教学重点】
青年期社会性发展
【教学难点】
青年期社会性发展
【学时分配】
文档评论（0）