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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《制作我的配乐诗朗诵》教学设计

授课教师：临江市桦树中学王慧玲

【教材分析】：本节内容让学生了解一下WINDOWS操作系统自带的软件——

录音机，学会了它，就可以创作含声音我多媒体作品了。

【学情分析】：这节内容复杂些，学生操作起来，可能会难度

教学目标：

知识与技能：

1.认识“录音机”软件。

2.2.能制作出自己的配乐诗朗诵。

过程与方法：

1.利用局域网演示。

2.学生实际操作。

情感、态度与价值观：

1.培养学生对计算机的学习兴趣，激发他们的学习热情，养成团结协作的精神。

2.制作以热爱祖国为主题的配乐诗朗诵作品，激发学生的爱国热情。

一、教学重点

2.能熟练使用录音机软件，能制作我的配乐诗朗诵作品

二、教学方法：

教师演示与学生小组合作的方法。

四、教学课时：一课时。

五、教学资源：

多媒体课件、科教2000多媒体电子教室

六、教学过程：

（一）、创设情境，激发兴趣，导入新课

播放两首《十一月四日风雨大作》和《示儿》配乐诗朗诵作品。学生欣赏作

品的同时，会提出疑问，这些作品是如何做出来的呀？我们能做出来吗？（设计

意图：引入情境，激发学生的求知欲）

（二）、师生互动，获取新知

1、认识录音机软件

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

利用教师机控制学生机，向学生介绍录音机的位置、打开方式、使用方法、

录放功能，显示效果及各按钮的作用。学生通过学生机的显示做必要记录。

2、截取背景音乐，展示制作过程和步骤：教师出示步骤，学生以小组为单位，

进行讨论并完成此操作，在这过程中教师巡视指导，给学生相应的指导。（设计

意图：培养学生团队合作精神，锻炼学生实际操作能力。）

（1）打开声音播放软件，播放音乐。

（2）打开录音机工具，进行下一步设置。

（3）设置音量属性。

（4）录制你需要的音乐。

（5）录制完成后，将背景音乐命名保存。

（6）录制朗诵部分。

（7）播放录音效果。

（三）展示作品，体验成功：

以小组为单位，展示各组作品，学生边欣赏边进行评议。（设计意图：通过

成果展示，学生有成就感，增强他们的自信心。既让学生学会了别人，也有

助于提升自身的成就感；）

（四、）教学效果反馈：

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第三课观看动画片

一、教学目标

知识与能力：学习视频知识

过程与方法：运用“暴风影音”软件

情感态度与价值观：小组搜集下载优秀的动画片

二、教学重点与难点

重点：视频格式

难点：“暴风影音”软件的使用

三、教学过程

（一）导言

同学们喜欢看动画片，好的动画片充满了智慧和想象力，内容健康，对青少年的人际交往、

人生观、价值观产生了深远的影响。本节课学习运用“暴风影音”软件来管看你动画片，观

看晚上视频

（二）新课

1、视频格式

2、播放精