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小班幼儿教学活动方案(5篇)

小班幼儿教学活动方案1

活动名称：有趣的纽扣

设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，

如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单

的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过

这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性

质内容进行分类，并学*到各种分类的方法，同时还能了解到物

与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标：

1、在活动中主动探索发现分类的方法。

2、学会用多种分类的方法进行分类。

3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

活动准备：

1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小

（大号、小号）的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服形状的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程：

一、导入主题，激发兴趣。

1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的

纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教

师小结纽扣的特征。

2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太

慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进

行操作时就会顺利多了。

二、游戏活动：找找好朋友。

1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：

我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。“”请幼儿小结为

什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）

2、游戏：找找好朋友。师：让我们边做游戏边帮纽扣宝宝“

找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲

述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做

好朋友。

①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆

形纽扣说：你能让它们成为好朋友“吗？请你来说一说。”

②集体练*活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与

红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；。请幼儿说说它们两

两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，

因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行

比较，进而出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了

在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）

3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同

颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣

集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都

找到好朋友。

三、自由分类活动。

1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进

行活动。

2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。

（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽

扣进行不同形式的分类进行再一次的`巩固、强化）

活动延伸：

1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商

品都是按什么特征来分类的。

小班幼儿教学活动方案2

活动名称：有趣的纽扣

设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，

如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单

的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过

这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性

质内容进行分类，并学*到各种分类的方法，同时还能了解到物

与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标：

1、在活动中主动探索发现分类的方法。

2、学会用多种分类的方法进行分类。

3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

活动准备：

1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小

（大号、小号）的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服形状的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程：

一、导入主题，激发兴趣。

1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的

纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的