2025年广东省中考化学一轮复习----实验探究题.pptxVIP

;;;（1）提出问题。通常由题目给出。

（2）猜想与假设。能利用已有的知识和经验对猜想进行补充和完善，常根据物质的性质、物质的组成、质量守恒定律中的元素种类不变、优先反应以及过量剩余等思想进行判断。

（3）设计实验。常考查实验操作、药品的选择，答题时可参考上下文格式。;（4）收集证据。对相关实验现象进行记录，并运用图表、化学用语等形式加以表述。主要考查学生描述现象等文字表达能力、化学式及化学方程式等化学用语书写的能力。

（5）解释与结论。根据实验操作、实验现象与实验结论的三层的逻辑关系，可由其中两个推导出第三个内容。题目中给出的查阅资料，往往是解决关键性问题的锦囊，应灵活应用。;（6）评价与交流。针对实验原理、装置、步骤等进行可行性分析，或针对实验异常现象或是不严谨之处作出分析和评价。

实验探究题的类型主要有：物质变质的探究、物质成分的探究、物质性质的探究、有关反应因素的探究等。

其中混合物成分的探究是中考的热点，常见题型：固体成分的探究、气体成分的探究、反应后溶液溶质的探究、物质组成元素的探究。;（1）固体成分的探究。常涉及的物质有C、CuO、Fe、Fe2O3、NaOH、Na2CO3、CuSO4、CaCO3、BaCO3、Cu（OH）2、Fe（OH）3、Mg（OH）2、AgCl、BaSO4等常见物质。解题时根据物质的物理性质以及化学性质加以区分。;?;;（1）请完善下面的表格。;【定量探究】样品中NaHCO3的质量分数。;【进行实验】;【分析讨论】;（5）如果没有步骤②中通一段时间N2的操作，会使测得NaHCO3的质量分数?偏大（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。;【得出结论】;2.某班同学用氢氧化钠溶液和稀硫酸进行中和反应。;（2）同学们对反应后溶液中的溶质成分进行探究。;【实验探究】为了验证另外两种猜想，同学们设计如下实验方案：;【反思交流】同学们经过讨论认为方案不合理，理由是?硫酸钠与氯化钡溶液反应也会生成白色沉淀。

【拓展】;（3）借助传感器对氢氧化钠溶液与稀硫酸的中和反应进行研究，实验装置如图1，三颈烧瓶中盛放溶液X，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液。用pH传感器测得三颈烧瓶内溶液的pH的变化如图2，判断溶液X是?稀硫酸，实验进行到60s时溶液中的溶质为?Na2SO4和NaOH（填化学式）。;有关异常现象的探究;（2）继续向B中通入CO2，一段时间后发现B中有“白色沉淀”产生的异常现象。同学们将B中物质进行过滤，得到白色固体和无色溶液。;【查阅资料】Na2CO3溶液能与CO2反应产生NaHCO3；NaHCO3溶液、Na2CO3溶液都呈碱性，NaHCO3溶液不能与BaCl2溶液反应产生沉淀；Na2CO3、NaHCO3的溶解度曲线如图所示。;【提出假设】猜想Ⅰ：白色固体是Na2CO3;序号;序号;?;有关物质性质或变化条件的探究;【提出问题】Na2CO4与稀硫酸反应的气体产物是什么？;?;【现象与结论】（4）装置B中溶液变浑浊，装置C中固体变成黑色，说明?猜想三（填“猜想一”“猜想二”或“猜想三”）成立。;【思考与交流】（5）Na2CO4可由Na2CO3和H2O2制得，反应温度对产率、活性氧含量的影响如图，由图可知最佳反应温度的范围是?C。;有关影响化学反应因素的探究;【猜想与假设】常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。;编号;编号;【解释与结论】;【反思与评价】;项目式探究;任务一定性实验探究该NaOH固体是否变质;【反思评价】有的同学提出此实验无法确定该NaOH固体变质程度。;任务二定量实验探究该NaOH固体变质程度

【实验活动2】兴趣小组利用控制变量的方法进行实验，实验数据如下表所示。;实验装置;【实验结论】小组同学分析温度升高值数据，确定该NaOH固体变质程度是，请推测m的取值范围是?11.92＜m＜13.69。;反应前质量/g;兴趣小组结合实验数据，计算出该NaOH固体的变质率为?66％（结果保留至1％）。

温馨提示：变质率＝（已经变质的NaOH的质量/变质前NaOH的总质量）×100％

【反思评价】兴趣小组充分认识到定量研究在化学实验中的重要作用。

【拓展延伸】生活中的管道疏通剂和炉具清洁剂成分中都含有NaOH，包装标签上应注明的注意事项是?密封保存（写一条）。;;（1）探源盐文化;（2）探秘冬天捞“碱”;【方案研讨】;方案;【方案优化】将方案2中的稀盐酸换成?b。;2.（2023·广东）【科学探究】耕地盐碱化影响粮食安全，盐碱地综合治理与利用可促进农业高质量发展，兴趣小组开