去年的树教育课件.pptx

去年的树课件ppt

引言

故事背景

课文内容解析

互动环节设计

扩展阅读推荐

作业与思考题

教师总结与反思

contents

目

录

CHAPTER

01

引言

《去年的树》是一篇日本童话，讲述了一棵树与一只鸟之间的深厚友情和生死离别的故事。

主题来源

通过这个故事，引导孩子们理解友情、珍惜生命，培养他们的环保意识。

主题意义

了解故事情节，理解角色情感和心理变化。

知识目标

能力目标

情感态度价值观

培养孩子们的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。

培养孩子们的环保意识，引导他们珍惜友情，关注自然。

03

02

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CHAPTER

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故事背景

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新美南吉以独特的视角和细腻的情感，通过简单的故事情节，传达出友情、承诺和环保的主题。

故事灵感来源于日本童话作家新美南吉的作品《去年的树》。

故事中的主角，与小鸟建立深厚的友情，并承诺在第二年春天仍然为小鸟提供栖息之地。

树

树的好朋友，为了实现与树的约定，历尽艰辛寻找树。

小鸟

在故事中扮演配角，见证了小鸟与树之间的友情和承诺。

其他动物

故事讲述了一棵树与一只小鸟之间的友情和承诺。在寒冷的冬天，小鸟栖息在树上，与树建立了深厚的友情。然而，当春天到来时，树被砍伐并被运走，只留下了一个树桩。

小鸟为了实现与树的约定，四处寻找树。经过漫长的寻找，小鸟最终找到了被加工成火柴的树。在点燃的灯火前，小鸟对着灯火唱起了歌，表达了对树的思念和承诺。

这个简单的故事情节，通过新美南吉的笔触，传达出友情、承诺和环保的主题，让人深思。

CHAPTER

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课文内容解析

第一段解析

第二段解析

第三段解析

第四段解析

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03

04

描述鸟儿和树的友情，鸟儿每年都会为树唱歌，树也喜欢听鸟儿唱歌。

描述鸟儿在离开树之前答应明年再为树唱歌，树让鸟儿不要忘了它。

描述鸟儿在第二年回来时发现树不见了，只有树根留在那里。

描述鸟儿四处寻找树，但最终未能找到，只找到了用树做成的火柴点燃的灯火。

“承诺”、“友情”、“守信”、“思念”等。

“我明年一定回来给你唱歌”，“你一定要等着我啊”，“我会一直在这里等你的”。

重点句

重点词

主题思想：本课讲述了鸟儿和树的友情，强调了守信和承诺的重要性。虽然树被砍伐并被做成火柴，但鸟儿仍然信守承诺，四处寻找树，最终找到了用树做成的火柴点燃的灯火。这个故事告诉我们，无论遇到什么困难和挫折，我们都应该信守承诺，珍惜友情，永不放弃。

CHAPTER

04

互动环节设计

在课件中，教师可以根据课程内容，适时提出问题，引导学生思考。

提问

学生可以针对问题发表自己的看法，通过回答问题，加深对课程内容的理解。

回答

分组

根据学生的实际情况，将他们分成若干小组，以便进行讨论。

讨论

在小组内，学生可以就课程内容展开讨论，分享彼此的看法，提高课堂互动性。

角色设定

根据课程内容，设定不同的角色，让学生扮演。

表演与观察

学生通过角色扮演，亲身体验角色的情感和行为，同时观察其他学生的表演，从而更深入地理解课程内容。

CHAPTER

05

扩展阅读推荐

《森林中的生命》

这篇文章从生态学的角度探讨了森林中各种生物之间的关系以及相互依存的重要性。

这是一个关于中国植物的权威网站，提供了丰富的植物信息和图片，可以帮助您了解各种树木的特征和用途。

中国植物志

这是一个政府部门的网站，提供了关于森林和自然保护的最新政策和动态，以及各种相关数据和资料。

国家林业局

这是一个国际性的环保组织网站，提供了关于全球自然保护和野生动物保护的最新动态和信息。

世界自然基金会

CHAPTER

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作业与思考题

请思考“去年的树”故事中，小鸟与树的约定对现实生活中的友情和承诺有何启示？

思考题一

请结合当前全球气候变化问题，谈谈你对“去年的树”故事中环保行动的看法。

思考题二

请从故事中提炼出你认为最重要的环保理念，并说明理由。

思考题三

请设想一个与“去年的树”故事相关的环保公益活动，并制定一份实施方案。

思考题四

CHAPTER

07

教师总结与反思

1

2

3

学生掌握了关于“去年的树”的基本知识和背景。

知识目标

学生能够分析、评价和批判性思考关于“去年的树”的主题。

能力目标

培养学生对自然和环境的尊重，增强生态意识。

情感态度与价值观目标

教学内容与方法的反思

是否有效地传递了知识，教学方法是否得当？

是否激发了学生的兴趣和参与度？

是否及时纠正了学生的误解？

教学效果的反思

学生是否真正理解了课程内容？

是否达到了预期的教学目标？

是否有改进的空间？

对未来的展望

计划如何改进教学方法和内容？

如何更好地激发学生的兴趣和参与度？

THANKS

FOR

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