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基于5E教学模式提高初中生信息科技课堂参与度的行动研究.pdf

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    摘要

    摘要

    在我国新一轮义务教育课程改革中，信息科技课程的教学理念正在发生深

    刻的转变，强调要创设真实情境吸引学生积极参与到课堂当中，充分凸显学生

    在教学过程中的主体性地位，支持其在数字化学习环境下进行自我规划、管理

    和评价。基于此，本研究查阅信息科技课程、课堂参与度相关文献，发现5E教

    学模式在提高学生课堂参与情况方面具有广阔的应用前景。

    因此，本研究以N市A学校为研究对象，通过问卷调查及师生访谈的方式

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