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第4章?绿色开花植物的生活方式
测试卷
(考试时间:60分钟试卷满分:100分)
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.测试范围:第4章。
5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
选择题:本题共30个小题,每小题2分,共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是(????)
A.本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C.④为隔水加热进行脱色,叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D.⑤的见光部分变成了蓝色,证明植物光合作用产生了淀粉
2.在充足的光照条件下,同学们利用一株牵牛花探究了影响光合作用的因素(氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)。下列叙述错误的是(????)
A.实验前要将整株牵牛花放在黑暗处一昼夜
B.叶片a可用来探究水对光合作用的影响
C.装置甲和丙可用来探究光照对光合作用的影响
D.装置乙和丙可用来探究二氧化碳对光合作用的影响
3.下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是
A.实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理
B.甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量
C.把叶片放入酒精中隔水加热,目的是使叶绿素溶解于酒精
D.滴加碘液后,甲装置内的叶片不变蓝
4.“十年树木,百年树人”,将一颗枫树种子种到适宜的土壤里,多年后长成参天大树。枫树从种子到生长成大树的过程中,其增重部分主要来自于下列哪一项()
A.阳光 B.二氧化碳 C.氧气 D.土壤中的无机盐
5.某大棚种植基地栽培西瓜,为提高西瓜产量及甜度,在种植期间采取了以下相关措施,其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是(????)
A.合理密植,使西瓜植株叶片充分接受光照
B.白天在棚内放置适量干冰,以增加棚内二氧化碳浓度
C.阴雨连绵天气情况下,棚内采取一定的人工照明
D.夜间适当降低棚内温度,以减少有机物的消耗
6.图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写()
A.淀粉、叶绿素 B.叶绿素、淀粉
C.叶绿体、有机物(主要是淀粉) D.有机物(主要是淀粉)、叶绿体
7.如图是叶片横切面结构示意图,数字表示结构。下列叙述错误的是(??????)
A.1属于上皮组织,细胞排列比较紧密
B.2内有输导组织,能够运输营养物质
C.4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
D.5属于营养组织,细胞内含有大量叶绿体
8.为探究某绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计甲、乙两个装置(说明:密闭装置中NaOH溶液能吸收CO2,CO2缓冲液可使装置内CO2浓度保持恒定,装置气密性良好),丙为乙内植物释放O2的量随光照强度变化的曲线。下列说法错误的是()
????
A.甲在黑暗条件下,红色液滴向右移动
B.甲在黑暗条件下,红色液滴在单位时间内移动的距离可代表呼吸作用速率
C.乙在丙图的A点光照条件下,红色液滴不移动
D.乙在丙图的B点光照条件下,红色液滴向右移动
9.为了探究光合作用的实验,某生物兴趣小组测定了晴朗的一天中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量(相对值)随时间的变化,并绘制了如图所示的曲线。下列叙述中不正确的是(????)
??
A.AB段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用
B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行
C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等
D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
10.下列生产措施与目的不匹配的是(????)
A.蔬菜大棚施加气肥(二氧化碳)——促进蔬菜的呼吸作用
B.遇到涝害时在农田挖排水沟——保证根的呼吸作用
C.种植农作物时要注意合理密植——提高光能利用率
D.春季早播覆盖地膜——提高土壤温度,利于种子萌发
11.为了探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是(????)
A.图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了氧气
B.图二在实验前选叶遮光,遮光部分为对照组
C.图三实验装置中,种子1和种子3形成对照,实验变量是空气
D.取图四中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液,结果都变蓝,有可能是暗处理时间不够
12.如图为探究植物生活的装置,塑料袋内叶片大小相同,关闭阀门①和②,置于充足的光下4小时后,打开阀门①和②,观察现象。以下叙述正确的是()
??
A.I袋内叶片只能进行
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