初中英语_unit9教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

新目标九年级英语

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.教学设计

SectionA(2dGrammarfocus-4c)

本单元教学以音乐为话题，主要掌握定语从句的简单用法。让学生们

学会用定语从句来表达喜好。

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词及短语：suppose,smooth,spare,director,case,

inthatcase,war，intelligent

2）掌握Ilike/love/prefer…that/which/who…

We/Theylike/love/prefer…that/which/who…

He/Shelikes/loves/prefers…that/which/who…表达喜欢的人

或物。

3)学习关系代词that/who/which引导的定语从句。

过程与方法

在教学中利用多媒体、课件、图片、小组活动等多种形式，创设情

境，充分调动学生的积极性。采用先学后教，以学定教的教学模式，

把课堂还给学生、让学生在自主、合作、探究中得到成长。

2.情感态度价值观目标：

1.使学生学会谈论自己的喜好。

2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。

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3.激发学生的学习兴趣和学习热情。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）suppose,smooth，spare，director，case，inthecase，war的用法。

2）句型：Ilikemusicthat/whichIcansingalongwith.

Shelikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

2.教学难点：学习关系代词that/who/which引导的定语从句。

教学过程

Step1Warmingup

1.Freetalk.Ask“Whatkindofmusic/moviesdoyoulike?”Ilikemusic

that/which/who…

2.Havestudentsreporttheiranswerstothewholeclass.

【设计意图】课前热身，通过小对话交流简单了解个人喜好，再用知

识扩充的形式去帮助学生认识和了解各种音乐类型的表达方式，很好

地为接下来的个人喜好交流奠定基础。

Step2Reading

1.Roleplaytheconversation2d

2Readandanswerthequestions(关系代词that/who引导的定语从

句)

3.Readandmatch

【设计意图】先采用做题的方式，去使学生进一步感知和认识定语

从句，然后让学生自己对所学语法进行总结，并结合实例学

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习语法条目。

Step4Dosomeexercise

Step5Practice

1.Makesentences.(4a)

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