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专题17.1利用勾股定理解三角形
◆思维方法
正向思维:是一类常规性的、传统的思维形式,指的是大家按照自上而下,由近及远、从左到右、从
可知到未知等一般而言的线性方向做出探究问题的思维途径。
逆向思维:是指在剖析、破解数学难题进程中,可以灵活转换思维方向,从常规思维的相反方向出发
进行探索的思维方式,比如正向思维无法解决问题时可反其道而行采取逆向思维,直接证明有困难时可采
用间接证明。
◆知识点总结
一、勾股定理
在任何一个直角三角形中,两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方.如果直角三角形的两条
222
直角边长分别是a,b,斜边长为c,那么+=.
◆典例分析
△=⊥∠=45°
【典例1】如图,在中,,于点D,,分别交、于E、F.
=12=8
(1)如图1,,,求的长度;
2+2=2=
(2)如图2,取中点G,若,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,过点D作⊥于点N,并延长交延长线于点M,请直接写出
的值.
第1页共24页.
【思路点拨】
=4
(1)先根据等腰三角形三线合一的性质得,由勾股定理计算可得的长,由等腰直角三角形性质得
=4,最后由线段的差可得结论;
=∠=∠=45°⊥
(2)连接,由题意可知是的垂直平分线,可知,,可得,由
2+2=22+2=2=
勾股定理可得,结合,可得,由是的中点,可知
==,可得是的垂直平分线,易知=,得∠=∠,则∠=∠,由
∠=90°,∠=45°,可知∠=∠=45°,继而可得∠=∠,利用ASA即可证明
△≌△,即可证得结论;
⊥⊥
(3)过点作于,过点作于,连接,连接,利用等腰三角形的性质可得
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