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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

关于书法训练学习教案【7篇】

书法训练学习教案精选篇1

教学目的：

1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

4、训练行款练习。

教学用具：

字卡片、课件

教学过程：

一、导入

1、以小故事导入新课。

问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个

反应是什么?(想笑)

为什么想笑呢?(上下不对称，即比例失调)

2、小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄

比例不适当，那么写出来很难看。

如：孟

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书：比例适

当

二、指导写字。

1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点

以及在写它们时应注意什么?

苗孟篮封睡谢

2、看教材

3、指名回答并归纳：

〈1〉上下结构的字：

上宽下窄：苗(上、下长短相等)

上窄下宽：孟(上部长度占三分之一)

上下相等：篮(上中下长短相等)

〈2〉左右结构的字：

宽窄相等：封(右部稍长)

左宽右窄：到(左部占三分之二，右部稍长)

左窄右宽：睡(左边占三分之一，右部占三分之二)

〈3〉左中右结构的字：

如“谢”(左中右宽窄相等，左部较短)

三、随轻音乐，生将以上的字各写两个。

四、行款练习。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

1、生读帖。

2、生试写。

3、同桌交流。

五、作业：

将书上的字各写三个以及第二则名言。

书法训练学习教案精选篇2

教学目的：

激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。

教学重、难点：

坐姿和执笔方法。

教具准备：

书写用具、挂图等。

教学过程：

一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生

观察。

三、讲授新课。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势(其

它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两

臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：

左手放的位置不同)。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们

一起总结出要领：头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同

宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法：