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- 2025-01-04 发布于北京
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教学目标:
能从活动中感受有理数的乘法运算,并学会进行有理数的乘法运算;
重点难点:
有理数的乘法法则的灵活运用;
教学设计:
一、情境设计:
今天这节课,我首先想跟大家聊一聊我的父亲。我的父亲退休前一直在阜宁县水
利局工作。在我印象中,夏天是他最为忙碌的季节,因为在夏天要进行抗洪或者抗
旱。作为一名水利工作者,他需要随时记录水文变化情况。父亲曾经考过我这样几
个问题:
1、如果水位每天上升4cm,那么3天后的水位比今天高还是低?高(或低)多
少?
2、如果水位每天上升4cm,那么3天前的水位比今天高还是低?高(或低)多
少?
3、如果水位每天下降4cm,那么3天后的水位比今天高还是低?高(或低)多
少?[
4、如果水位每天下降4cm,那么3天前的水位比今天高还是低?高(或低)多
少?现在就请你来解决这些问题。
生:1、高
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