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课题申报书:应对数字人力资源管理中AI的机遇与威胁悖论:人与AI关系视角的多重边界机制研究.docx

课题申报书:应对数字人力资源管理中AI的机遇与威胁悖论:人与AI关系视角的多重边界机制研究.docx

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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育,创新铸魂兴未来。

应对数字人力资源管理中AI的机遇与威胁悖论:人与AI关系视角的多重边界机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

(一)研究现状

在当今数字化时代,人工智能(AI)在人力资源管理(HRM)领域的应用越来越广泛,带来了许多机遇和挑战。一方面,AI可以优化招聘、培训、绩效评估等环节,提高HRM效率;另一方面,AI也可能导致员工失业、隐私泄露等问题,引发社会关注。然而,现有研究多从单一视角探讨AI对HRM的影响,缺乏对人与AI关系视角的多重边界机制的研究。

(二)选题意义

本课题旨在应对数字人力资源管理中AI的机遇与威胁悖论,从人与AI关系视角出发,研究多重边界机制,为我国HRM实践提供理论支持和实践指导。选题意义在于:

理论意义:丰富和发展HRM理论,拓展AI在HRM领域的研究视角,为后续研究提供理论基础。

实践意义:为我国企业应对AI带来的机遇与挑战提供策略建议,提高HRM实践水平。

社会意义:关注AI对员工的影响,促进人机和谐共生,为我国经济社会发展贡献力量。

(三)研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面:

理论价值:构建人与AI关系视角的多重边界机制理论框架,为HRM领域的研究提供新的理论视角。

实践价值:为我国企业应对AI带来的机遇与挑战提供策略建议,提高HRM实践水平。

社会价值:关注AI对员工的影响,促进人机和谐共生,为我国经济社会发展贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

(一)研究目标

构建人与AI关系视角的多重边界机制理论框架。

分析AI在HRM中的机遇与威胁悖论。

为我国企业应对AI带来的机遇与挑战提供策略建议。

(二)研究对象

本课题的研究对象主要包括:

数字人力资源管理中的AI应用。

企业员工与AI的关系。

企业应对AI带来的机遇与挑战的策略。

(三)研究内容

人与AI关系视角的多重边界机制理论框架构建。

AI在HRM中的机遇与威胁悖论分析。

企业应对AI带来的机遇与挑战的策略研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

(一)研究思路

本课题将采用以下研究思路:

文献综述:梳理国内外关于AI在HRM领域的研究现状,明确研究空白。

理论构建:基于人与AI关系视角,构建多重边界机制理论框架。

案例分析:选取典型企业,分析AI在HRM中的实际应用及其影响。

策略建议:基于理论框架和案例分析,为企业应对AI带来的机遇与挑战提供策略建议。

(二)研究方法

本课题将采用以下研究方法:

文献研究法:通过查阅相关文献,梳理研究现状,明确研究空白。

案例分析法:选取典型企业,分析AI在HRM中的实际应用及其影响。

比较研究法:对比不同企业在应对AI带来的机遇与挑战方面的策略差异。

理论分析法:基于人与AI关系视角,构建多重边界机制理论框架,分析其内在逻辑和影响因素。

(三)创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面:

研究视角创新:从人与AI关系视角出发,拓展AI在HRM领域的研究视角。

理论框架创新:构建人与AI关系视角的多重边界机制理论框架,为后续研究提供理论基础。

研究方法创新:采用案例分析和比较研究法,深入剖析AI在HRM中的实际应用及其影响。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

(一)研究基础

本课题的研究基础包括:

国内外关于AI在HRM领域的研究现状。

人与AI关系视角的多重边界机制理论框架。

企业应对AI带来的机遇与挑战的策略研究。

(二)保障条件

本课题的保障条件包括:

研究团队:由教育科研专家、企业实践者等组成,具备丰富的理论和实践经验。

研究资源:依托教育科研机构和企业,获取相关数据、案例和研究成果。

研究经费:申请课题经费,确保研究顺利进行。

(三)研究步骤

本课题的研究步骤包括:

文献综述:梳理国内外关于AI在HRM领域的研究现状,明确研究空白。

理论构建:基于人与AI关系视角,构建多重边界机制理论框架。

案例分析:选取典型企业,分析AI在HRM中的实际应用及其影响。

策略建议:基于理论框架和案例分析,为企业应对AI带来的机遇与挑战提供策略建议。

研究总结:总结研究成果,撰写研究报告,为我国HRM实践提供理论支持和实践指导。

(课题设计论证共1746字)

课题评审意见:

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索,展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体,研究方法科学严谨,数据采集和分析过程规范,确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究,不仅丰富了相关领域的理论知识,还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度,对问题的剖析深入透彻,提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外,本课题在研究方法、数据分析

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