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1《学习伴我成长》教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

一、教学背景

授课内容：《学习伴我成长》

授课年级：三年级

教材版本：统编版道德与法治三年级上册

本节课通过引导学生理解学习的重要性，培养学生良好的学习习惯和兴趣，帮助学生认识到学习是伴随成长的重要过程。通过案例分享、小组讨论等形式，使学生学会在学习中合作、分享与反思，从而提高学习效果。

二、核心素养目标

课程目标设定：

1.培养学生主动学习的意识，认识到学习对个人成长的重要性。

2.提升学生合作学习的能力，学会在团队中分享和交流学习经验。

3.增强学生自我管理能力，形成良好的学习习惯和自主学习策略。

4.培养学生批判性思维，学会对学习内容进行思考和评价。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学习故事或日常生活中的小案例，引导学生进入学习主题。

-情境模拟：设置模拟学习场景，如学习成果展示会，让学生在实践中体验学习的成就感。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，围绕学习习惯和方法进行讨论，共同探讨如何提高学习效率。

-角色扮演：让学生扮演学习指导者或学习者，通过角色扮演理解学习过程中相互帮助的重要性。

3.反思与评价

-自我反思：学生在学习活动结束后，填写反思表格，记录自己在学习过程中的感受和收获。

-同伴评价：在小组内进行同伴评价，让学生相互交流学习心得，互评学习表现，以促进共同进步。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络学习资源

-教学手段：学习日志、反思表格、评价量表

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于小学生日常学习生活的短视频，展示不同学生的学习态度和习惯，引发学生对学习重要性的思考。教师提问：“你们觉得视频中哪些同学的学习习惯是值得学习的？为什么？”以此激发学生对本课主题的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍学习伴我成长的主题，引导学生阅读教材相关内容，了解学习的重要性和学习习惯的培养方法。

-通过案例分析，讨论不良学习习惯带来的后果，以及良好学习习惯对个人成长的影响。

-教师总结出几个关键的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动复习等，并引导学生思考如何在日常生活中实践这些习惯。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，每组选择一个学习习惯，讨论如何在日常生活中落实该习惯，并准备进行分享。

-每组选派一名代表，向全班同学分享本组讨论的成果，其他同学倾听并给予反馈。

-教师根据学生的分享，总结出实施良好学习习惯的具体建议，并强调团队合作的重要性。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置一个简单的学习任务，如制作一个关于良好学习习惯的海报，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成海报制作，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-任务完成后，学生展示海报，教师组织学生互相评价，讨论海报中的亮点和改进之处。

5.总结反思（5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结良好学习习惯的培养方法和重要性。

-学生分享个人在学习过程中的感悟，以及如何在日常生活中应用所学。

-教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的学习习惯。

6.作业布置（5分钟）

内容：

-教师布置课后作业，要求学生制定一个个人学习计划，包括学习目标、学习内容和时间安排。

-学生将学习计划带回家，家长签字确认，以此加强家校合作，共同关注学生的学习成长。

六、教学反思

教学反思

这节课孩子们对学习的重要性有了更深的理解，他们在情境模拟和互动体验中表现出了很高的积极性。我发现，通过小组讨论，他们不仅学会了如何合作，还学会了从不同角度看问题。但在实践应用环节，有些孩子还是显得有些紧张，可能需要更多的鼓励和支持。我会继续观察他们的进步，并在下一节课针对性地给予帮助。

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《如何高效学习》、《好习惯从小养成》等，这些书籍提供了更多关于学习方法和习惯养成的策略和案例。

-影视资料：《学习的力量》、《习惯的力量》等纪录片，通过真实案例展示学习习惯对个人成就的影响。

-线下活动：学习分享会、学习策略研讨会等，让学生有机会与优秀学习者交流经验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解不同的学习方法和习惯养成策略，选择适合自己的方法进行实践。

-观看纪录片，了解学习对个人成长的重要性，并从视频中汲取灵感，改进自己的学习习惯。

-参加学习分享会或研讨会，与其他学生交流学习经验，学习他人的成功案例，同时也能对自己的学习习惯进行反思和改进。

-建议学生制定个人学习计划，并在家中设