《第1课 大自然多美》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册苏少版（2024） .pdf

《第1课大自然多美》教学设计20242025学年小学美术一年级上册苏少版（2024）

一、教材分析

1.教材地位和作用

本课是苏少版小学美术一年级上册的开篇课程，对于刚进入小学阶段的学生来说，具有重

要的启蒙意义。它以“大自然多美为主题，引导学生观察和感受大自然的美丽与神奇，开

启学生对美的感知和探索之旅。通过对大自然的描绘，让学生初步接触美术现形式，为后

续的美术学习奠定基础。

教材内容丰富多样，包括大自然的各种景色图片、简单的绘画示例以及相关的引导问题，

旨在激发学生的兴趣和创造力，培养学生的观察力、想象力和达能力。

2.教学内容分析

教材展示了大自然中丰富多彩的景象，如蓝天、白云、绿草、鲜花、山川、河流、树木等，

让学生直观地感受大自然的美。同时，教材还引导学生思考如何用美术的方式现大自然,

如用线条描绘轮廓、用色彩现景物等，为学生提供了初步的绘画方法和技巧指导。

此外，教材中还安排了一些互动环节，如让学生说一说自己最喜欢的大自然景色，鼓励学

生大胆达自己的感受和想法，培养学生的语言达能力和审美意识。

二、学情分析

1.认知水平

一年级学生刚从幼儿园升入小学，对周围的事物充满好奇心和新鲜感，但他们的认知能力

和观察能力还处于初步发展阶段。对于大自然的认识，大多停留在直观的面现象，对大自

然中景物的细节特征和内在联系缺乏深入的观察和理解。

在美术方面，学生虽然在幼儿园有过一些简单的涂鸦和手工制作经验，但对于正规的绘画

技巧和现方法还知之甚少。他们对色彩和形状有一定的感知，但在运用色彩和线条进行

达时，可能会比较随意和简单。

2.学习特点

这个年龄段的学生活泼好动，注意力集中时间较短，喜欢形象生动、色彩鲜艳的事物。他

们具有较强的模仿能力和想象力，但在学习过程中需要教师的引导和启发，以激发他们的学

习兴趣和积极性。

学生在学习中更倾向于通过直观的体验和实践活动来获取知识和技能，因此在教学中应采

用多样化的教学方法，如观察法、演示法、实践法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术

知识和技能。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够观察大自然中的各种景物，认识到大自然的美丽和多样性。

初步掌握用简单的线条和色彩现大自然中景物的基本方法，如用直线画树干、用曲线画

波浪等。

能够绘制一幅简单的大自然风景画，现出自己对大自然的感受和想象。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏大自然的图片和视频，培养学生的观察力和审美能力。

在绘画实践过程中，培养学生的想象力、创造力和动手能力。

通过小组合作和交流，提高学生的合作意识和语言达能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护自然环境的意识。

让学生在美术创作中体验到快乐和成就感，增强学生对美术学习的兴趣和自信心。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察大自然中的景物，感受大自然的美。

教授学生用简单的线条和色彩现大自然中景物的方法。

鼓励学生发挥想象力，创作一幅具有个性的大自然风景画。

2.教学难点

如何帮助学生抓住大自然中景物的特征，并用恰当的线条和色彩进行现。

培养学生的想象力和创造力，让学生在绘画中能够达出自己对大自然的独特感受。

五、教学法

1.教法

讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解大自然的美丽和绘画的基本方法，如线条的运

用、色彩的搭配等，让学生对教学内容有初步的了解。

演示法：教师在黑板上或通过多媒体设备进行绘画示范，展示如何用线条和色彩现大自

然中的景物，让学生更直观地学习绘画技巧。

启发法：提出问题，引导学生思考和观察大自然中的细节，启发学生的想象力和创造力，

如“你觉得这片云彩像什么？“我们可以用什么颜色来现秋天的树叶？等。

欣赏法：展示大量优秀的大自然风景画作品，让学生欣赏和分析，提高学生的审美能力和

艺术鉴赏水平。

2.学法

观察法：让学生观察大自然中的景物，观察教师的绘画示范和优秀作品，培养学生的观察

力和对细节的关注能力。

实践法：学生通过自己动手绘画，将所学的知识和技能运用到实际创作中，提高学生的绘

画能力和动手能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，交流自己对大自然的感受和想法，分享绘画经验和创意，

培养学生的合作意识和语言达能力。

评价法：引导学生对自己和他人的作品进行评价，发现优点和不足，提高学生的自我评价

和评价他人的能力，促进学生的学