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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

浅谈青少年科普教育的重要性

科学技术是第一生产力，是经济社会发展的重要推动力量。随着知识经济的迅猛发展和

经济全球化的不断推进，经济和社会越来越呼唤着科技的大发展，呼唤着教育的大发展，

更呼唤着人才的大发展。经济的竞争，科技的竞争，说到底是人才的竞争。而青少年是人才

的储备力量，是发展的助推之星，更是社会进步的希望所在。他们对科学技术掌握的程度往

往决定着一个地区的创新力、一个社会的发展力和一个国家的竞争力。为此，面对新世纪的

机遇和挑战，加强科普教育工作，增强科普意识，培养一代爱科学、学科学、用科学的优秀

青少年显得尤为重要和迫切。提高青少年的综合素质特别是科学文化素质，是当今社会普遍

关心的热点难点问题，因为青少年的科普教育显得尤为重要。

一、提升青少年科技素质是法律赋予的责任。

《中华人民共和国科学技术普及法》中指出，“各类学校及其教育机构，应当把科普作为

素质教育的重要内容，组织学生开展多种形式的科普活动”。在新时期培养青少年对科学技术

的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，逐步形成

科学的世界观和方法论，是提高我国青少年科技素质，保障我国“科教兴国”战略顺利实施

和中华民族伟大复兴的长期战略性工程。青少年科普不仅局限在知识传授和技能培养上，而

在科学思维方式和创新能力的形成，追求真理、实事求是的科学精神的培养上，也是青少年

科普的教育目标。在以美国为代表的西方发达国家，非常重视非正规教育，尤其注重青少年

的科普活动，善于充分发挥科技博物馆、研究机构和教师在对青少年科普教育方面的作用。

他们的目的在于提高青少年学习和应用科学技术的兴趣，增强好奇心，变被动学习为主动进

取；扩大知识面，学习课堂上一时还学不到的新知识、新见解、新技术，以开阔视野，拓宽

思路；提高青少年的自学能力、思维能力、观察能力等使青少年动脑动手，全面发展；培养

青少年形成良好的基本习惯和修养以及不受成见约束的开创性格。而在我国，虽然国家大力

倡导和推动素质教育，但广大家长更关注子女的升学，而学校也在强大的社会压力下，将注

意力主要集中在纳入考试科目的学科教育之上。在这种背景下，对青少年而言，为适应经济

全球化的竞争，融入世界潮流，开展科普教育显得更为重要。

二、科普教育，是提高人们素质的重要因素，是现代教育的核心。

科普教育不仅使人类获得生活和工作所需的知识和技能，更重要的是使人获得科学思想、

科学精神、科学态度及科学方法的熏陶和培养。对于前者，凡是接受过一定教育的人都应该

很明白，因为这些知识和技能可以说是有形的，它实实在在左右着一个人的工作和生活。从

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

这个意义上似乎可以说，科学已被公认是人类社会进步必不可少的推动力。然而这并不意味

着，科学的精神也同样被公认和接受。恰恰是我们对科学精神、科学思想、科学态度及科学

方法的较少宣传及普及，才使得李洪志、胡万林之流能被奉上神坛。要把他们打下神坛，甚

至今后再也没有此类小丑被供奉上去，依靠的是我们对青少年及全民的科学精神的教育及普

及。迈入知识经济时代的青少年需要科学普及，社会稳定、社会发展需要科学普及。尤其是

面对现代社会上一些反科学、伪科学、封建迷信的现象，那些同知识经济时代相博的社会暗

流，时常毒害我们青少年的思想，非常需要我们以科学的唯物论和普及科学知识予以痛击，

以保障社会稳定，净化青少年的思想。所以，我们必须足够重视青少年学生的科普教育。

普及科学知识，倡导文明健康的生活方式是促进青少年健康成长的根本保证。随着信息

时代的到来，网络、电视、广播等大众媒体已成为丰富青少年业余文化生活的主阵地，而一

些腐朽的、没落的、低级趣味的东西也不断侵蚀着青少年的身心健康。开展科普教育不仅能

根据青少年不同成长期的特点普及科学知识，加强青少年文化建设，活跃青少年精神生活，

帮助青少年自觉抵制各种消极思想侵蚀，而且能通过科普教育的各种方法和模式，开发他们

的智力，启迪他们的智慧，提高他们观察事物、了解社会、分析问题的能力，使之受科学精

神