2 观察一棵植物 教学实录-2023-2024学年科学一年级上册教科版.docxVIP

2观察一棵植物教学实录-2023-2024学年科学一年级上册教科版

一、课程背景与目标定位

《观察一棵植物》是2023-2024学年科学一年级上册教科版教材中的一个重要章节。本课程旨在通过观察身边的植物，培养学生的观察能力、思考能力和科学探究精神。通过本节课的学习，学生将能够了解植物的组成部分、生长特点以及与生态环境的关系，为后续学习植物分类、植物生长等知识打下基础。同时，课程还注重培养学生的合作意识，提高他们的交流表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对自然环境的观察与探究兴趣，发展他们的科学思维和创新能力；提升学生运用科学方法观察植物、记录信息的能力，以及通过合作交流分享观察成果，增强团队协作和沟通能力；同时，引导学生关注植物与生活的联系，培养他们的环保意识和责任感。

三、教学内容分析

1.主题内容：《观察一棵植物》的主题内容是让学生通过观察一棵具体的植物，了解植物的形态结构、生长环境和生长过程。课程将引导学生从植物的根、茎、叶等部分入手，观察其特征，认识不同植物之间的差异，并探讨植物生长所需的基本条件。

2.重点难点：

重点：培养学生细致观察植物的能力，使其能够准确描述植物的特征，理解植物的生长过程和生态环境的关系。

难点：引导学生运用科学的观察方法，记录观察结果，并能够基于观察数据进行分析和讨论。同时，培养学生的批判性思维，能够提出问题并尝试解决问题。在教学过程中，需要特别关注如何激发学生的兴趣，保持他们的观察热情，以及如何有效地组织学生进行合作学习，确保每个学生都能参与到观察活动中来。

四、教学资源

1.软硬件资源：教科书、植物实物或图片、放大镜、记录表格、白板、多媒体投影仪。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：植物生长过程的视频资料、在线科普文章。

4.教学手段：小组讨论、观察记录、互动问答、实验操作。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一颗生长良好的植物，引导学生观察其外观特征，如叶子的形状、颜色，花朵的大小等。然后提问：“你们知道这颗植物的名字吗？它是由哪些部分组成的？”，以此激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生以小组为单位，选择一颗植物进行观察。首先，向学生介绍观察植物的方法和技巧，如如何使用放大镜观察细节，如何记录观察到的信息。接着，学生按照指导要点进行观察，记录植物的根、茎、叶、花等部分的特征。观察完毕后，教师组织学生汇报观察结果，并引导学生进行讨论，对比不同植物的异同。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师根据学生的观察记录，设计一个简单的植物生长过程的小游戏或动画，让学生在游戏中体验植物从种子到成熟的过程。同时，教师提出问题：“植物生长需要哪些条件？”学生通过小组讨论，结合生活经验，列出植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、空气等。讨论结束后，学生分享各自的结论。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小任务，让学生在家中或学校附近选择一颗植物，持续观察其生长变化，并记录下来。要求学生在下一堂课前分享他们的观察日记和发现。这个环节旨在将课堂上学到的知识应用到实际生活中，增强学生的实践能力和持续观察的习惯。

六、教学反思

在教学《观察一棵植物》这节课后，我感到学生们对植物的兴趣明显提升，他们能够积极参与观察和讨论，这是非常可喜的。但在课堂实践中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，部分学生在记录观察结果时还不够细致，未来我会在这一环节提供更具体的指导。另外，学生在互动体验环节的参与度还有待提高，我计划在下次课程中设计更具吸引力的活动，以确保每个学生都能充分参与进来。总的来说，这节课让我对学生的兴趣和认知水平有了更深的了解，我会根据这些反馈调整教学策略，以期达到更好的教学效果。

七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和观察活动中，我会密切关注每个学生的参与情况，及时给予肯定和指导。对于积极参与讨论、提出问题和想法的学生，我会给予口头表扬，以鼓励他们的探究精神。同时，对于参与度较低的学生，我会个别询问他们的困难和想法，提供必要的帮助和引导。

2.成果评价：在学生完成观察记录和行动计划后，我会逐一检查他们的工作，对记录的完整性和准确性进行评价。对于做得好的学生，我会公开表扬并邀请他们分享经验；对于有待提高的学生，我会提供具体建议，帮助他们改进。

3.自我反思：课程结束时，我会引导学生回顾学习过程，询问他们在观察植物时的体会和收获。我会鼓励他们思考如何将观察植物的方法和科学探究的态度应用到日常生活中，以及如何通过观察身边的植物来增强对生态环境的保护意识。通过这样的自我反思，学生可以更好地理解学习的意义，并激发他们持续学习的动力。