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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

人教版高中英语必修二Unit4教学设计

人教版高中英语必修二Uading

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一、教学课型及概况：

阅读课（45分钟）

本节阅读课紧紧围绕单元中心话题Wildl，以飞毯

带Daisy去的三个不同地方所遇见的濒危动物的不同境

遇为线索展开，从最开始去到西藏遇到快要濒危的藏羚

羊开始，让Daisy意识到为什么需要野生动植物的保护，

然后飞毯将她带到津巴布韦看到大象良好的生活状况，

最后他们去往雨林，在那里让Daisy知道从野生动植物

保护中我们可以得到什么，通过这一个个的小场景故事，

引导学生通过阅读，提取文章信息，了解野生动植物保

护的重要性。

二、教材，学情分析：

教材分析：根据Wildl的单元标题，本单元涉及野

生动植物保护的相关知识，让学生了解其重要性的同时，

也让学生学会爱护我们生活的环境，为我们自己所生活

的环境做出自己应有的贡献。

学情分析：学生高一刚过半学期，学习了必修一的

知识后，他们已经知道如何总体把握文章，熟悉略读，

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

寻读等阅读技巧，能在老师的指导下总结文章的主旨大

意，但如何在阅读中使用这些方法以及针对不同文体如

何选择恰当的阅读方法对很多学生老说仍然比较困难，

除此，我们这属于农村普通高中，学生整体英语水平偏

低，口语表达能力相对薄弱，所以课堂需要中英结合，

帮助他们能更快的融入学习氛围。他们也不能用丰富而

准确的语言表达出相关信息。但是他们仍然充满激情，

勇于尝试新的教学活动，因此，授课者根据文章内容和

特点，整合信息，帮助学生发展其自主，探究合作的学

习能力。然而，学生水平参差不齐，在教学过程中，设

置的阅读任务需兼顾各个层次的学生，使他们都有所收

获。

三、教学目标：

（1）语言知识：认识并理解文章中相关野生动植物

保护的词汇。

（2）文化知识：在语言学习活动中理解野生动植物

保护的重要性，获取、梳理和概括Daisy和飞毯所到的

三个地方的所见所闻及所思，通过对文章各段大意的概

括及细节内容的把握，引导学生思考作为学生他们可以

做哪些事情来保护野生动植物。激发他们热爱环境，保

护动物的精神。

（3）语言技能：通过词汇云图预测文章大意、略读、

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

寻读等阅读技巧的训练，使学生在多模态识读能力上、

段落大意概括上、细节内容理解上有更好的提升。

（4）学习策略：通过小组活动增强合作意识，在自

主、合作、探究的过程中提高阅读能力和交际能力。

四、教学重难点：

（1）通过自主阅读、合作探究和结果分享，理清文

章大意和脉络结构。

（2）立足标题，训练阅读技巧，并培养学生的分析