语言表达与综合运用（课件）中考语文二轮复习.pptx

专题03语言表达与综合运用;01;【课标要求】

在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。从中考命题的角度来看，浙江中考语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主，以此检测学生综合运用语文知识解决问题的能力和运用水平。因此有必要对这一语文知识点做以详细讲解。;【命题趋势】

1.以能力立意，综合考查考生的语法知识和语感能力。

2.题型稳定。或是“下列句子没有语病的一项是”，或是“对病句的修改不正确的一项是”，或是“下面的语句有语病，请修改”，这些题型均锁定“成分残缺”“搭配不当”“词序不当”“句式杂糅”“语义重复”这些常见的错误类型。

3.从命题材料来看，命题者大多以热点材料为载体，考查考生对病句的掌握情况。

4.每道题目赋分在2~3分。;【病句考查要点】

;【课标要求】

《义务教育语文课程标准》2022版对语句的表达部分的要求有如下几点：

1.注意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

2.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。;【命题趋势】

从近年来排序题的命题来看，所选的语段材料一般层次都非常清晰。主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系，以及由浅入深、由具体到抽象等多种。同学们只要能准确判断出各句之间的关系，再运用相应技巧，一般都能找到正确答案。;【排序衔接考查要点】

这类题目主要以选择题的形式出现，有两种设题方式：一是直接给出一组顺序错乱的句子，设计若干选项，让考生选出排列最恰当的一项。二是先给出引导语，设计一定的语境，然后呈现拟填入的多个句子，要求我们从备选答案中选出排序最恰当的一个选项填入。

浙江??区常常融合基础知识的其它考点进行综合考查。;考点一病句辨析与修改;【例1】(2021·浙江杭州)

下面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。

这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战

场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，_______________

___________________。抗美援朝的英雄曾激励了几代人，今天子弟兵续写英雄的

故事，继续激励着我们。________。

画线语句搭配不当，请修改正确。________;【例2】(2021·浙江嘉兴、舟山)

宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。

有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”只有当青春与

党和人民的业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。

当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势依然(yánjùn)，需要我们青年挺身而出。

在担当中历练，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。

小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。

你：是的，这是个病句，把“______”和“______”调换位置，读起来就朗朗上口了。;知识点一句子成分;2.提取句子主干

句子的主干是指把句子的定语、状语、补语压缩后剩下的部分。找出句子的主干，

就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭

配是否得当。

例如：

他[给我]拣＜定了＞(靠车门的)(一张)椅子。(朱自清《背影》)

把状语(给我)、补语＜定了＞和定语(靠车门的、一张)压缩掉，剩下的句子主干就

是：他(主语)拣(谓语)椅子(宾语)。;知识点二中考病句常见类型;(2)动宾搭配不当

例如，“林间，空气格外清新凉爽，处处弥漫着雨露泥土的气息与花草树木的身

影。”(“弥漫”不能和“身影”搭配)。;3.成分残缺或赘余

(1)缺主语

例如，“通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统

文化的魅力。”(应删去“通过”或“让”。);(4)重复累赘

例如，“北极东北航道目前的通航时间约为3个月左右。”(“约”和“左右”重复，删去

其中一个);(3)主客倒置

例如，“在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。”(应该是“我和报纸的接触”);5.句式杂糅

即两个分句糅成一个单句。

例如：“优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。”

(“使……”和“……的重要原因”都是讲原因。两个单句杂糅在一起);知识点三病句辨析“9看”;(2023·浙江杭州·统考二模)阅读卷首语，完成下面小题