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一、分析意境型

1.提问方式：

⑴一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境?

⑵变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?体现了诗人怎样的思想情感?

2.解答提醒：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、意三个方面。答题时三方面缺一不可。

3.答题规定：

⑴描绘诗中的画面(优美);

⑵概括气氛特点(精确);

⑶分析思想感情(详细)。

4.答题环节：

⑴描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的重要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再发明，语言力争优美。

⑵概括景物所营造的气氛特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能精确地体现景物的特点和情调。

⑶分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。例如光答“体现了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为何而“感伤”。

5.答题套路(三步走)：

这首诗描绘了一幅()的画面，营造了一种()的气氛，从而体现了作者()的情感(心情，心境)。

例：请用简洁的语言概括这首诗的意境。

凉州词

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

答：这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面(烘托出边塞“孤城”之小)(环节一)，营造了一种雄阔、苍凉的气氛(环节二)，体现了盛唐诗人广阔的胸襟(环节三)。

二、分析技巧型

1.提问方式：

⑴一般提问：这首诗用了怎样的体现手法?

⑵变式提问：请分析这首诗的体现技巧(或艺术手法)。(或诗人是怎样抒发自己情感的?有何效果?)

2.解答分析：体现技巧是诗人用以抒发感情的手段措施，要精确答题，必须熟悉常用的某些体现手法。体现技巧分体现方式、体现手法、修辞手法三大类。

⑴抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”;托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗;托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。

⑵体现手法重要有：①烘托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”;声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”;以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。②联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。③对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。四野无闲田，农夫皆饿死”。

⑶修辞手法在古诗中常常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比方。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”此外尚有设问、反问、反语等。

3.答题规定：

⑴指出用了何种手法(明确);

⑵结合诗句解释手法(详细);

⑶分析体现效果(详细)。

4.答题环节：

(1)精确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为何是用了这种手法。

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

5.答题套路(三步走)：这首诗用了()的体现手法(艺术手法，修辞手法)，如()，从而突出了(强调了，更有效地体现了……)作者()的情感(心情，心境)。

6.例：

踏莎行

欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不停如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。

请分析“离愁渐远渐无穷，迢迢不停如春水”句的艺术手法。

答：这句诗用了比方的修辞手法，(环节1)把抽象的感情(无穷无尽的离愁)变成了详细的形象(迢迢不停的春水)，(环节2)让人更轻易感受到行人因旅程加长、时间变久而产生的离愁(环节3)。

三、分析语言型

1.提问方式：

⑴一般提问：这首诗在语言上有何特色?

⑵变式提问：请分析这首诗的语言风格(或谈谈此诗的语言艺术)

2.解答分析：这种题型不是规定揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗体现出来的语言风格。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简洁生动……

3.答题规定：

⑴点明语言特色(明确，简洁);

⑵结合有关诗句分析(详细);

⑶分析体现了作者怎样的情感(详细)。

4.答题环节：

(1)用一、两个词精确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句详细分析这种特色

(3)指出体现了作者怎样的感情。

5.答题套路(三步走)：

这首诗的语言特点是()，如()，这种风格很好地体现了作者()的情感。

6.例：

江村

杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村