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小学数学课程的变化;课程标准修订的总体方向与原则;课程标准修订的总体方向与原则;（一）完善了培养目标;（三）完善了课程内容结构;（五）加强了学段衔接。;数学核心素养理念
的解读;数学教育与人的行为有关的终极目标，如一个人在思维方面、做事等方面是否运用了数学
的思维去观察，思考与表达。;会用数学的思维思考现实世界;情感态度价值观
一是课程目标中明确提出了关于学习兴趣、学习习惯的培养要求。
二是体现了教育的育人功能，落实了培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求。;数学眼光;;小学数学课程新的
变化趋势;（一）教学内容上总的修订方向;基本思路两个加强;（二）教学内容上的一些变化;综合与实践：人为规定的量以主题活动放入综合与实践单元;;;（三）内容的设置体现整体性和一致性特征;;;（2）加法的认识;;;;对学生思维能力的
培养的关注;（一）尝试让学生自己得到结论;（二）关注概念和性质的理解;（三）尝试让学生提出有意义的问题;同学们下课啦！
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