《视听语言基础》课件——剧本转画面.pptxVIP

任务二剧本转变为画面视听语言与影视拍摄（活页式微课版）

2《这个杀手不太冷》影片片段观众看1

一、视听语言的构成要素内容摘要影片中主人公第一次出场的片段。女主人公玛蒂女尔达出生于一个不幸福的家庭，是莱昂的邻居，片段中她带着满身的伤痕在楼梯上跟回家的莱昂打招呼，莱昂并不热情地回复了她。莱昂疲惫地回到家中，洗澡、浇花，看似平淡的日常和之前完成任务时的冷酷恐怖形成鲜明的对比。3

一、视听语言的构成要素看点提示大家观看影片或影片片段时，一方面要了解其中的情节故事，另一方面要重点关注以下几个方面：?看画面的构成我们所谓的画面是什么？其中演员靠什么构成画面？看画面的作用片段开始女主人公出场之前先给了楼梯的画面，这有什么含义么？4

5用画面讲故事导演讲2

6一、视听语言的构成要素一、影视剧本与其他文体的区别1.影视剧本的概念影视剧本就是一个由画面讲述出来的故事。剧本是电影的基础，它规定了影片的主题、情节、角色、风格、节奏等。

7一、视听语言的构成要素一、影视剧本与其他文体的区别2.剧本与小说、戏剧的区别电影是声画的艺术，不同于小说和戏剧。小说讲故事的方式是通过文字，给观众留出了很大的想象空间；而戏剧的场景相对单一，舞台上推动剧情主要依靠演员的表演。而电影则是用画面来讲故事，这也是视听语言的基本功能。

8一、视听语言的构成要素一、影视剧本与其他文体的区别爸爸生气了如果是小说可以写爸爸暴跳如雷，或者爸爸怒放冲冠如果是剧本内向的爸爸爸爸瞪大了双眼，举起手中的杯子用力摔在地上，高喊着“你给我滚”。外向的爸爸爸爸闭着眼睛一言不发，眉头紧锁，紧握着手中的杯子。

9二、影视剧本格式首先，场景是一部剧本的写作单位；一般情况下，在剧本一开始要给出主要角色人物的文字设定，然后正式进入剧情。在每一个场景前都要写上：场号地点内景/外景时间（此部分内容独占一行）第二行起写正文内容，即人物的基本状态、动作以及对白如下图所示：

10三、电影分镜1.文字分镜电影分镜分为文字分镜和画面分镜，一般由导演来完成。文字分镜又称为分镜头剧本，它的格式和剧本又有所不同，需要细致地把摄影机的角度、镜头、台词、音效、拍摄和处理手法等写出来。如下图所示：

11三、电影分镜2.画面分镜画面分镜是指将文字分镜转化为画面，也是我们常说的故事板。如下图所示：

12剧本反编练习方法：我们可以找一段自己喜爱的电影或动画片的片段，尝试用之前介绍过的剧本格式，看着这个片段的一幕幕画面，用文字将它们描述出来。如《这个杀手不太冷》中女主人公第一次出场的片段，我们可以像如下这样反编剧本：“第一场公寓日内俯视角度下盘旋的楼梯，一双小女孩的脚依次伸了出来，接着是拿烟的小手。小女孩天真地晃动着双脚，逐渐露出了样貌，脸上带着与年龄不符的忧郁。小女孩向楼梯下看去，莱昂从楼下走了上来。小女孩向后仰了仰身体，上下打量了莱昂一遍。小女孩说：“你好！”

13完成任选给定主题之一的故事短片构思与拍摄学生练3

14一、任务布置与要求1.任务布置拍摄任务的三个主题分别为：“初入大学校园”、“食堂趣事”、“图书馆见闻”；任选主题之一进行故事短片的构思与拍摄。2.任务要求(1)3-6人为一组，分组完成规定任务。(2)用手机拍摄，可适当进行剪辑，片长在1分钟以内，视频为mp4格式。(3)构思故事时要求设计两名以上的角色，尽量尝试用画面反映角色的不同性格，可以运用角色的表情和肢体动作来进行刻画。(4)故事设计不要过于直白，要有一定的起伏跌宕或矛盾冲突。(5)短片不需要加入对白和旁白，以便更好地体验用画面讲故事的特点。(6)在课堂内完成任务，在下课前30分钟提交，视频文件名为“用画面讲故事-小组编号.mp4”。

15二、任务实施与记录1.任务实施(1)确定组长和副组长，组长负责导演和拍摄，副组长负责记录。(2)选定拍摄主题，并完成故事构思与情节设计。(3)分析讨论拍摄方案，并在任务单中做好分析与方案的记录。(4)开始拍摄，并在任务单中做好拍摄过程的记录。

16二、任务实施与记录2.任务单根据任务完成过程中的实际情况，认真填写右图任务单。三.成果提交与展示四.任务评价与分析

17为了更好地体验用画面讲故事，巩固课堂所学的知识，同学们在课后围绕自己的学习和生活，每人拍摄一段时长1-2分钟mp4格式的视频，可以有背景音乐，但不要加入对白，用镜头画面讲述一段有趣的小故事。一周内提交到本班的课程群中。拍摄的视频情节生动、主题突出。课后巩固与提高

18谢谢MOVIESThankyou