《七律长征》公开课教案设计(优秀8篇) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

《七律长征》公开课教案设计(优秀8篇)

律长征教案篇一

【设计理念】

新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信

息的能力，这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一。本教案依据课文自身的特点，

在开发教学资源，培养学生收集、分析和处理信息方面做出尝试，在教材的许多疑难处、留

白处，引导学生思考，补充大量相关的信息资料，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助

学生理解课文，深化情感。

【教材分析】

《七律长征》是毛泽东同志在长征胜利后，满怀激情地回忆红军队伍在长征途中排除万

难的典型事例，表现了我红军战士不畏艰险，大无畏的革命精神，激发学生向红军战士学习，

培养不怕困难的奋斗精神。

【教学目标】

1、认知目标：结合课文弄懂逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、

铁索寒、重要词语意思、理解诗句包含的内容。

2、情感目标：理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感

上受到感染和熏陶。

3、能力目标：通过多媒体课件，深情悟读等方式培养学生的学习兴趣和自主合作探究

能力。

【教学重点】

理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。

【教学难点】

通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【教学准备】

1、关于长征的照片、电影片段制作教学多媒体及课件。

2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。

【教学流程】

一、创设情景、导入新课，简介长征知识

1、播放录相，激发学生学习热情

2、简介律诗及相关长征知识，让学生汇报交流收集的长征知识

【设计意图】学生对长征知识较陌生，利用多媒体课件能拉近与历史的距离。汇报交流

搜集的资料，意在培养学生处理信息的能力。“未成曲调先有情”，既让学生产生了学习的热

情，又为接受长征精神的洗礼作铺垫。

二、讲读结合，引导学生感知诗意

1、播放范读录音，掌握好韵律

2、汇报生字词自学情况，评比自学标兵

【设计意图】高年级学生应该具备自学字词的能力，汇报的过程显现学生动手能力、搜

集资料的能力、组织语言处理信息能力，汇报的过程也是自学方法交流的过程。

2、配乐让学生仿读，读正确读流利

3、默读体会诗的结构特点

【设计意图】教学就是教学生“学”，不教现成的知识而是把学习方法教给学生，充分发

挥主体性，让学生自己选读，自主合作，循文探究，利用诗文中总分结构，引导学生自己探

索，让学生成为学习的主人。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

4、抓住“万水千山”总述句，让学生分头研读，分组讨论。体会如何难“”，但红军战士

又怎么“等闲”

①选取哪些山？怎么难，但红军眼里怎样？

②选取哪些水？怎么难，但红军面前又如何？

【设计意图】阅读是学生的个性化行为，是学生教师文本之间对话的过程。对话的基础

是文本，让学生充分地阅读感悟，深入研读思考，自由地讨论交流，把学生对课文内容的理

解，情感的体验，语言的领悟释放出来，实现师生心灵的对话，精神的交流。

三、反复诵读，体会英勇无畏