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北师大乘法分配律课件分享

教学内容：

今天我们要学习的是北师大版小学数学五年级下册的第97页至第99页，这部分内容主要介绍了乘法分配律。乘法分配律是一个非常重要的数学定律，它可以帮助我们更简单、更快速地计算复杂的乘法运算。具体内容如下：

1.理解乘法分配律的定义和意义。

2.学会运用乘法分配律进行简便计算。

3.能够运用乘法分配律解决实际问题。

教学目标：

1.学生能够理解乘法分配律的概念，并能够运用它进行简便计算。

2.学生能够通过实际问题，运用乘法分配律解决问题。

3.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学难点与重点：

难点：学生对乘法分配律的理解和运用。

重点：学生能够熟练运用乘法分配律进行计算和解决问题。

教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、练习本、彩色笔。

教学过程：

一、实践情景引入：

假设你有一个水果店，你进购了一些苹果和香蕉，每个苹果的价格是5元，每根香蕉的价格是3元。如果你买了3个苹果和2根香蕉，你总共需要支付多少钱？

二、例题讲解：

我们来解决这个问题。我们可以用加法来计算：5元（苹果的价格）+3元（香蕉的价格）=8元。然后，我们可以用乘法分配律来计算：3个苹果的价格+2根香蕉的价格=（3×5元）+（2×3元）=15元+6元=21元。所以，如果你买了3个苹果和2根香蕉，你总共需要支付21元。

三、随堂练习：

1.小明有5个苹果和3个香蕉，每个苹果的价格是4元，每根香蕉的价格是2元。小明总共需要支付多少钱？

2.小华有2个苹果和5根香蕉，每个苹果的价格是6元，每根香蕉的价格是1元。小华总共需要支付多少钱？

四、教学内容讲解：

五、板书设计：

乘法分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)

六、作业设计：

1.小明有6个苹果和4个香蕉，每个苹果的价格是8元，每根香蕉的价格是4元。小明总共需要支付多少钱？

答案：6×8元+4×4元=48元+16元=64元

2.小华有3个苹果和2根香蕉，每个苹果的价格是7元，每根香蕉的价格是4元。小华总共需要支付多少钱？

答案：3×7元+2×4元=21元+8元=29元

七、课后反思及拓展延伸：

通过这节课的学习，我们学习了乘法分配律的概念和运用。同学们能够理解乘法分配律的意义，并能够运用它进行简便计算。在解决实际问题时，同学们也能够运用乘法分配律来简化计算。但是在学习过程中，还有一些同学对乘法分配律的理解不够深入，需要在课后加强练习和复习。

拓展延伸：同学们可以尝试自己找出生活中的实际问题，运用乘法分配律来解决。这样能够更好地理解和运用乘法分配律。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明。

一、乘法分配律的理解和运用

乘法分配律是本节课的核心内容，它是数学中一个重要的定律。对于学生来说，理解和运用乘法分配律是本节课的重点也是难点。

1.理解乘法分配律的概念：乘法分配律指的是对于任意的实数a、b和c，都有a×(b+c)=(a×b)+(a×c)。这个定律可以帮助我们更简单、更快速地计算复杂的乘法运算。

2.运用乘法分配律进行计算：学生需要学会如何将一个数分别乘以两个数的和。例如，如果我们要计算9×(4+5)，我们可以先将9分别乘以4和5，然后再将结果相加，即(9×4)+(9×5)。

3.运用乘法分配律解决实际问题：学生需要学会如何将乘法分配律应用到实际问题中。例如，如果我们要计算买3个苹果和2根香蕉的总价格，我们可以先计算每个苹果和每根香蕉的价格，然后再将结果相加。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入是教学过程中一个重要的环节，它可以帮助学生更好地理解和接受新的知识。在上述内容中，实践情景引入的设计是以水果店进购苹果和香蕉为例，让学生计算买3个苹果和2根香蕉的总价格。这个设计可以帮助学生理解乘法分配律的实际应用，同时也能够激发学生的学习兴趣。

三、例题讲解和随堂练习的设计

例题讲解和随堂练习是教学过程中帮助学生理解和掌握知识的重要环节。在上述内容中，例题讲解和随堂练习的设计都是以实际问题为基础，让学生通过计算来理解和运用乘法分配律。这样的设计可以帮助学生将理论知识与实际问题相结合，从而更好地理解和掌握知识。

四、作业设计

作业设计是教学过程中帮助学生巩固和提高知识的重要环节。在上述内容中，作业设计都是以实际问题为基础，让学生通过计算来运用乘法分配律。这样的设计可以让学生在课后进一步巩固和提高对乘法分配律的理解和运用。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解乘法分配律的概念和运用时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便