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北师大版小数教学激发学生的学习兴趣

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学五年级上册第五单元《分数的乘除法》第一课时“分数乘整数”。本节课主要让学生掌握分数乘整数的计算法则，并能熟练进行计算。

二、教学目标

1.学生能够理解分数乘整数的计算法则，并能正确进行计算。

2.学生能够运用分数乘整数的计算法则解决实际问题。

3.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数乘整数的计算法则的推导和理解。

2.教学重点：分数乘整数的计算法则的掌握和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示一个实际问题：妈妈买了2个苹果，每个苹果分给小明和妹妹各1/2，请问小明和妹妹各分到几个苹果？

2.自主探究：

学生独立思考，尝试解决上述问题。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作交流：

4.例题讲解：

5.随堂练习：

教师出示几道类似的练习题，让学生独立完成。教师巡回指导，解答学生的疑问。

6.巩固提高：

教师出示一些实际问题，让学生运用分数乘整数的计算法则进行解决。

六、板书设计

1.分数乘整数的计算法则

七、作业设计

1/2乘以3，2/5乘以4，3/4乘以5。

2.答案：

1/2乘以3=1.5，2/5乘以4=1.6，3/4乘以5=3.75。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，引导学生自主探究、合作交流，培养了学生的运算能力和数学思维能力。但在教学过程中，对于分数乘整数计算法则的推导和理解部分，部分学生仍然存在疑问，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。

2.拓展延伸：

教师可以布置一些类似的分数乘整数的练习题，让学生回家独立完成，巩固所学知识。同时，可以引导学生思考分数乘整数在实际生活中的应用，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

本节课的教学内容主要涉及分数乘整数的计算法则。分数乘整数的计算法则是小学数学中的一个重要知识点，它涉及到分数的基本运算规律，对于学生理解和掌握分数的运算具有重要的意义。

在教学过程中，教师需要从实际情景引入，通过展示妈妈买苹果分给小明和妹妹的情景，让学生感受到分数乘整数的实际意义，从而激发学生的学习兴趣。然后，教师可以引导学生进行自主探究，让学生独立思考并尝试解决实际问题。在学生解决问题过程中，教师需要巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握分数乘整数的计算法则。

在学生掌握分数乘整数的计算法则后，教师可以通过出示例题进行讲解，让学生清晰地了解分数乘整数的计算过程。教师还需要出示一些随堂练习，让学生独立完成，通过练习巩固所学知识。在巩固知识的基础上，教师可以出示一些实际问题，让学生运用分数乘整数的计算法则进行解决，提高学生的数学应用能力。

二、教学难点重点解析

针对这些疑问，教师在教学过程中需要重点关注分数乘整数的计算法则的推导和理解。教师可以通过展示实际情景，让学生感受到分数乘整数的实际意义。然后，教师可以引导学生进行自主探究，让学生独立思考并尝试解决实际问题。在学生解决问题过程中，教师需要巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握分数乘整数的计算法则。

教师还可以通过讲解例题，让学生清晰地了解分数乘整数的计算过程。在讲解过程中，教师可以借助多媒体课件，通过动画演示分数乘整数的计算过程，让学生直观地感受和理解分数乘整数的计算法则。

对于学生难以理解的部分，教师可以进行详细的解释和补充。例如，教师可以解释说，分数乘整数的计算法则是将分子乘以整数，分母保持不变，这是因为分数表示的是整体的一部分，而整数表示的是整体的倍数。当我们将整体分成若干份，然后取其中的一部分，再将这一部分乘以整数，就相当于将整体分成更多的份，取更多的部分。因此，分数乘整数的计算法则是将分子乘以整数，分母保持不变。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解分数乘整数的计算法则时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便吸引学生的注意力。在讲解过程中，教师可以使用一些比喻和例子，让学生更容易理解和记忆分数乘整数的计算法则。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出一些问题，引导学生思考和回答。通过提问，可以了解学生对分数乘整数的计算法则的理解程度，并及时解答学生的疑问。

4.情景导入：在引入分数乘整数的计算法则时，教师可以创设一个生动、有趣的情景，例如妈妈买苹果分给小明和妹妹的情景。通过情景导入，可以激发学生的学习兴趣，让学生更好地理解和掌握分数乘整数的计算法则。

教案反思：

在本节课的教学中，我注重了语言