河北省2024_2025学年高中化学钠与水的反应1金属钠与水的反应教学设计.docVIP

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金属钠与水的反应

学校名称

课例名称

学段学科

章节

第三章第一节

年级

高一

教学目标

一、学问与技能：

知道钠与水反应的试验现象，理解试验现象出现的缘由，能正确写出钠与水的化学方程式和离子方程式，驾驭铁与水的化学方程式以及其试验装置设计。

二、过程与方法：

通过对多媒体视频,电子白板以及试验现象的视察，熬炼学生通过信息技术课堂模式捕获信息的实力，驾驭严谨求实的科学方法和试验操作技能。通过钠与水的反应，迁移钾，铁等金属与水的反应。

三、情感看法与价值观：

感受进行试验时一丝不苟的试验精神，体验化学试验的乐趣，养成实事求是的科学精神。通过信息化技术课堂探讨，培育学生的团队实力，熬炼学生大胆假设实力，进而探究学问的求索精神。

教学重难点

一、教学重点：钠与水反应化学方程式及离子方程式，钠与水反应的试验现象及缘由分析，铁与水的试验探究。

二、教学难点：钠与盐反应的状况，试验装置的设计。

学情分析

一、学生们在初中的学习中驾驭了钠在元素周期表中的位置和它的核外电子排布，学习了金属活动性依次，基本了解钠位于金属的活动依次的位置。

二、通过离子反应和氧化还原反应的学习，学生能够有效迁移，写出钠与水反应的离子方程式以及推断出反应物中的氧化剂和还原剂。

三、学生对试验的爱好大，钠与金属反应的试验现象能够充分调动学生的主动性，保证课堂任务高效实施；学生在第一章《从试验学化学》学习了确定的试验操作规则和技能，为试验的顺当完成奠定了基础。

四、学生存在着对试验现象的视察不够全面、不能用化学语言精确地描述化学现象以及学问迁移有难度等问题。

教学方法

一、信息技术讲授法：老师通过多媒体，电子白板，网络视频展示内容以及提出问题，再用语言系统连贯地向学生传授学问，有利于学问的接受。

二、演示—视察法：多媒体视频以及演示试验，激发学生的爱好，给学生留下深刻的印象，有利于学问的储存，调动课堂氛围。

三、谈论—探讨法：老师和学生的双向沟通能更好地调动课堂气氛，有利于学问的巩固和驾驭，有利于老师更好地发觉学生的学问漏洞。

教学过程

教学流程

一、导入环节（利用网络信息视频播放西瓜爆炸视频）

二、新授课（多媒体，电子白板，投影仪的应用，探讨法以及演示试验)

三、课堂小结（学生总结，学生补充，老师点评）

四、布置作业

教学过程

一、导入

老师：同学们见过西瓜爆炸的视频吗？

学生：没有！（调动学生爱好）

多媒体播放西瓜爆炸视频

老师：试验者将200克金属钠放到了西瓜中，结果出现了爆炸的画面。那么金属钠与西瓜中的什么物质发生化学反应了呢？

学生：好多同学会说出水跟西瓜反应。

老师：那么和水反应的结论对不对呢？带着这些疑问我们一起学习金属的化学性质其次课时

设计意图：激发了学生的爱好，还启发了学生大胆揣测，大胆假设的实力。

二、新授课

老师：俗话说，眼见为实，耳听为虚。我们就带着自己的猜想来进行试验。

（培育实事求是的科学素养）

试验前支配留意试验操作步骤和留意事项视察并记录好试验现象（从金属钠和溶液两方面进行视察)

设计意图：让学生明确试验目的，快速进入试验角色。

学生动手进行试验指导学生进行试验

步骤：在100mL烧杯中加入40mL水，用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸擦干表面煤油，用小刀切取绿豆大小的金属钠用镊子将金属钠轻放入水中，视察试验现象。

学生：6--8人一组进行分工进行试验记录问题视察试验现象并进行记录

设计意图：培育学生的团队协作实力，试验操作技能和视察实力。

老师：【提问】通过试验，同学们的猜想得到论证了吗？钠与水可不行以发生反应啊？

学生：异口同声

设计意图：经验猜想-试验-得出结论这个过程，让学生体验科学探究的学习模式

多媒体展示问题，接着追问，反应有什么现象？猜想产物？

探讨：给大家3min的整合和探讨时间，大家整理一下自己记录的试验现象，小组探讨完善，并且对老师试验时提到的两个问题进行解答

学生：相互进行探讨完善

设计意图：检查学生的试验状况

两组同学中各抽一个同学进行回答回顾导入时的钠与西瓜爆炸用同学们的回答进行说明

学生：试验现象：浮在水面，熔成闪亮的小球，四处游动，发出嘶撕响声。

设计意图：培育学生用化学用语进行表达，培育学生的语言表达实力

老师：引起这些现象缘由是什么？提示从钠的物理性质入手，联系生活说明试验现象相互探讨

从另外两组同学中各抽一个同学进行回答

浮：密度比水小

熔：熔点低，反应放热

游：生成了气体

响：反应猛烈

培育学生用化学用语进行表达，培育学生的语言表达实力

老师;那么猜想产物是什么呢？

学生：七嘴八舌，结合课前的预习，许多同学才想到产物之一是氢氧化钠，另一个产物是氧气或者氢气。

老师：试着写写钠与水反应的化学方程式？提示考虑氧化还原的思想