课件写作提纲(共17张课件).pptxVIP

学会列写作提纲;构思

写作提纲是指动笔前对文章怎样写

进行的一系列思考。

构思要解决的问题：

1、审题

2、确定主题和选材

3、结构安排

;作文提纲包含三部分

（1）主要内容（选材）

（用一句话概括）

（2）中心思想（立意）

作文要表达的思想感情。

（3）结构安排（这是提纲主要部分）

即先写什么，后写什么，重点写哪部分，

怎样开头引人入胜，怎样结尾叫老师意犹未尽

;结构安排

设计时需要注意做到以下三点：

①安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，准备分几段，每段写

什么内容。

②确定好重点写的内容。

依据中心的需要，能表现主题的要详写，

次要的要略写。

标明“详”、“略”的字样.

③确定好开头、结尾的方法.

;题目：温馨的回忆

主要内容：我的脚扭伤后高峰同学照顾我。

中心思想：赞美了高峰助人为乐的精神。

结构安排：

一、在打篮球时，我扭伤了脚。（起因）

二、高峰同学热心照顾我。（经过）（重点段）

1．把我背到学校的医疗室。

2．帮我洗脚，喷“好得快”，怕我疼痛，

还给我讲幽默笑话哄我开心。

3．我好了一些，他又小心地搀我回家。

三、我十分感动。（结果）;题目：难忘的日子

主要内容：和父母一起来游览了长城。

中心思想：赞美了长城的雄伟壮观。

（是否还可以确定别的主题？）

结构安排：

游览长城（重点段）

1、来到长城，雄伟的长城让我震撼。（次详）

2、具体写出长城的绵延、雄伟、游人的反映（详）

3、补充长城的历史、深厚的文化底蕴。

（写出幻觉幻听）（次详）

;作文《看见》

列出一份写作提纲

1、审题：看见了什么？（内容）

2、通过记叙你看见的这件事，想歌颂什么？

（主题）

3、写这件事什么地方详写，什么地方略写？

（为什么详？为什么略？略写的地方是否可以省略不写？）

4、详写的地方怎样展开？

（加人物描写的方法）

5、怎样开头？

6、怎样结尾？

;

散文的构思;;;;在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。

（加人物描写的方法）

（3）、我们积极进取。

（２）字数不得少于600。

作文要表达的思想感情。

游览长城（重点段）

（2）中心思想（立意）

主要内容：我的脚扭伤后高峰同学照顾我。

散文的构思

主要内容：我的脚扭伤后高峰同学照顾我。

1、来到长城，雄伟的长城让我震撼。

就“在我们这个年龄”来说，可以从以下几个方面审题：

还给我讲幽默笑话哄我开心。

主要内容：和父母一起来游览了长城。

我们率真，我们自信，我们进取，我;作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。;什么内容。

这里隐含了这样几个信息：

作文提纲再写作文，可以有计划有步骤地围

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。

这里隐含了这样几个信息：

二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；

先写什么、后写什么，准备分几段，每段写

（１）写一篇记叙文，要有适当的议论。

游览长城（重点段）

①安排好材料的组织顺序。

中心思想：赞美了高峰助人为乐的精神。

要求：

先写什么、后写什么，准备分几段，每段写;小试牛刀;题目：《在