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高中物理学习中认知冲突的产生与处理论文

摘要：本文针对高中物理学习中认知冲突的产生与处理进行深入分析，探讨认知冲突的来源及其对学习效果的影响，并提出相应的处理策略，以期为提高高中物理教学效果提供参考。

关键词：高中物理；认知冲突；产生；处理

一、背景分析

（一）认知冲突产生的背景

1.知识体系转变导致的认知冲突

高中物理知识体系相较于初中阶段更加复杂，学生在学习过程中往往需要面对知识体系的转变。例如，从直观的力学现象过渡到抽象的电磁学原理，学生在理解上容易产生认知冲突。具体来说，初中阶段的力学主要研究物体的运动和力的作用，而高中物理则涉及到电磁场、量子力学等更为抽象的概念。这种转变使得学生在