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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
第八届全国中
小学公开课电
视展示活动
小学语文一年级下册
《祖国多么广大》
1
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
媒体设计思路
《祖国多么广大》这篇课文选取了祖国南北、东西的四个地方的
不同景色：海南岛和大兴安岭，帕米尔高原和乌苏里江畔,以及长江、
黄河横贯祖国，充分展现出我们祖国幅员辽阔，山河壮丽的画卷。因
此我设计这篇课文的媒体思路如下：
1、图片导入
通过学生观察地图的图片，激发学生的学习兴趣，想要去了解有
关于祖国各个区域的相关内容。
2、课文内容
整体感知课文，通过朗读来了解课文的内容。
3、词语展示
学习认知词语，通过词语的学习，更好的理解课文内容。
4、图文展示
分行展示图文结合，直观的让学生更好的感知课文。通过讲解和
学生的自主阅读，感悟课文的主要内容，感受祖国的地域辽阔，景色
美丽，激发热爱祖国的感情。
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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
教学设计思想
本文是一首小诗，篇幅不长，内容却很丰富。作者选取了祖国地
域南北、东西的四个地方：海南岛和大兴安岭因南北地域不同而在同
一季节景色各异，帕米尔高原和乌苏里江畔因东西位置不同，在同一
时间里也会出现星斗满天和朝霞满天的情景，而长江、黄河则横贯祖
国，把祖国的高山大海连接起来，充分展现出我们祖国幅员辽阔、山
河壮丽的画卷。
课文篇幅短小，但含义深刻，能使学生感受祖国地域辽阔，景色
优美，从而激励学生热爱祖国的情感。《语文课程标准》强调：低年
级语文教学应注重识字，朗读，同时还要让学生喜欢阅读，享受阅读
的乐趣。在教学中，教师要努力创设平等、和谐、民主的课堂氛围，
在文本、学生、教师三者之间架设一座畅通的桥梁，从而实现语文学
习的自主化，个性化。本课教学我力争体现趣味、活动性、开放性的
原则，使学生在愉快的环境中巩固旧知、学习新知。
所以，教学设计上主要是：一、联系生活，激发学习兴趣。教学
中，重点采用了朗读的方式来进行。二、感情朗读，理解课文。学生
自读课文，在读通顺、读流利的基础上，通过指导有感情的朗读以及
相关的讨论理解课文内容。另外，学生对祖国的理解还不深刻，通过
本课的学习，可让学生在获得基本语文知识、提高语文素养的前提下，
受到从小要热爱祖国的思想教育。
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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
教案
一、册数：
一年级下册
二、正文：
海南岛上，
鲜花已经盛开，
大兴安岭，
雪花还在飘洒。
当帕米尔高原
还挂着满天星斗，
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