农业区位因素说课件.pptVIP

材料九：古代，能吃上荔枝的都是像杨贵妃那样的达官贵人；现在，我们邯郸大街或商场，大家也能买到。农业区位因素交通、冷藏技术太空玉米能结出6～7个“棒子”，长出5种颜色，而且味道比普通玉米好。太空育种的效益和成果吸引了美国、俄罗斯，保加利亚、菲律宾等国家，都希望与我国合作。上天“修炼”回到“尘世”的太空种子，具有十分广阔的市场，必将洒播广袤的大地，生产出更多更好的太空食品，给人类带来无限的福音科技材料十:一、农业区位因素劳动力材料十一:农业区位因素自然地理区位社会经济地理区位让学生列出影响农业生产的区位因素，并归类总结。尝试让学生构建本节课框架结构。************普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅱ》第三章第二节农业区位因素与农业地域类型第一课时农业区位因素邯郸市第一中学廖艳平说教材说板书设计说教法和学法说教材说教学过程说教材（一）教材地位和作用（二）教学目标（三）教学重点、难点（一）地位作用本节课是在第一节阐述“产业活动的区位条件和地域联系”相关理论基础上，对农业这一基础产业的学习，是上一节内容的进一步深化和具体化。并且为我们下一步学习工业等其他产业提供范例。因而对本单元内容起到承上启下作用，学好本节内容尤为重要。理解农业生产的主要区位因素及其发展变化对农业区位选择的影响学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素1、知识与技能利用所学知识，结合实例，学会分析影响本地区的主要农业区位因素。2、过程与方法认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。3、情感态度与价值观（二）教学目标01教学重点：农业区位因素。02教学难点：自然与社会经济条件对农业区位的影响。（三）教学重点、难点说教法和学法01教法：直观演示法案例教学法02学法：03小组合作活动探究法04（一）新课导入说教学过程（二）新课教学（三）课堂训练（四）课堂小结我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦，若四地区调换一下类型，可否？为什么？长江中下游地区水稻田青藏高原上的牦牛黄河中下游地区小麦内蒙古三河牛1农业的三大区位因素2自然条件3社会经济条件4科学技术条件5农业区位因素新课教学:我国海南以水田为主，一年三熟，能生长椰子、橡胶等热带经济作物。而山东以旱田为主,两年三熟，只能生长苹果、梨等温带水果。主要原因是什么呢？热量材料一一、农业区位因素一、农业区位因素材料二新疆民谣：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城的石榴顶呱呱”。新疆是久负盛名的“瓜果之乡”，瓜果品种繁多，质地优良光照一、农业区位因素长江中下游地区水稻田青藏高原上的牦牛黄河中下游地区小麦内蒙古三河牛材料三我国农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦水分材料四地形一、农业区位因素山地丘陵适宜发展畜牧业和林业平原适合发展种植业决定农业类型一、农业区位因素土壤材料五杭州的“明前龙井”茶驰名中外，日本的茶道爱好者把茶种带回日本栽培，但效果不好材料六水源农业区位因素沙漠中的绿洲河西走廊的粮棉生产（干旱、半干旱地区发展农业生产的决定性因素）一、农业区位因素长江口123城市中心区1蔬菜.奶牛.花卉区2棉花蔬菜和奶牛区3商品粮.棉产区44材料七市场材料八:从“谷贱伤农”到“增产涨价”2005年以来，我国已经连续两年共四次启动了稻谷最低收购价执行预案，2006年还首次在6个小麦主产省执行这一预案。国家最低收购价政策给农民吃了“定心丸”，近几年我国粮食产量持续增长，由于最低收购价政策的“托市”效应，粮食增产之后未出现“谷贱伤农”现象。政策一、农业区位因素************