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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
技术支持的学情分析作业1—学情分析方案
favoriteseason》学情分析方案
一、学情分析目的
课堂教学有效性是基于学情分析的基础的，只有认真地做好学
情分析，才能游刃有余地驾驭课堂教学。学情分析是在教学前要充
分了解学生，了解学生的原有经验，前概念，认知方式以及学生的
情感，态度、价值观等。学生是学习的主体，教师教学必须面向全
体学生，创造一种适合所有学生的课堂教学。为此，教学活动必须
建立在学生的认知发展水平和己有的知识经验基础之上，教师只有
全面了解学生，充分关注学生需求，才能使教师的教更有效地服务
于学生的学。
1.研究学生、了解学生是课堂教学有效性的前提之一。
学情分析的目的是根据学生的特点搭建学生通往教材的桥梁，
使教师的教尽可能的贴近学生的学，这样才能引发学生学的兴趣，
唤起学生学的动机和愿望。因学定教，因学施教，才能提高教学的
有效性。
2.学生个体差是性是客观存在的。
每个学生都有自己原有的基础，重视学生的已有知识和生活经
验，进一步了解学生心理倾向和认知规律，了解学生与教师，学生
与教材，学生与学习，学生与课堂的关系，建立新型的师生关系，
创设民主、平等、融洽、开放、宽容的教学氛围，是保证课堂教学
有效性的重要条件。
3.分析学生的可能。进行全面的预测。
“
新课程倡导以科学探究为主的多样化学习方式，增加了教学过
程中的不确定因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了广阔的空
间，而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因此，要尽可能对
学生在学习过程中的各种可能”进行准确全面的预测，同时精心
“
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
可能的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出
做好应对相关“”
合理的处置和有效的引导。
4通过学情分析，。
.有利于我们合理制定目标
通过学情分析，有利于我们合理制定目标，提高教学有效性；
通过学情分析，可以更好把握好重难点，提高教学有效性了解学情
，
是有效教学的立足点。我们在课前一定要深入了解学生的学情，结
合学情设计教学，以学定教，使学生在课堂上切实取得进步和发展,
真正实现有效教学。
、、、学习难点等
二、教学主题教学对象教学重点
每一节课的学情分析要有具体的分析内容，应该做好学情分析
的每一个环节。Myfavouriteseason》这节课的学情分析内容如
《
下：
1.教学主题：
本节课教学内容是人教小学英语五年级下册Unit2My
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